爱利克·埃里克森将人的发展分成八个阶段，他认为每个阶段的顺序是由遗传决定的，每个阶段的发展则是由环境决定的。
每个阶段的教育都是不可忽视的，任何年龄段的教育失误，都可能会对一个人的终身发展造成一些障碍。
中小学生心理发展阶特点-小学低段
一年级
心理特征:对 小学生活既新鲜 ，又不不习惯，可能会出现难以适应，妈奇，好动并且喜欢模仿 ，并且有直观、具体、形象等思维特点。
沟通方法:此阶段以适应和培养习惯，培养学习兴趣为主，培养孩子养成独立自主热爱学习的好习惯。
二年级
心理特征:此阶段是小学生形成自信心的关键期，情绪不稳定，容易冲动，自控力不强。
沟通方法:此阶段孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重重过渡阶段，需要对其不良行为进行及时纠正，培养学习兴趣，多鼓励肯定孩子，注重习惯的培养和基础知识的把握。
小学中段
三年级心理特征:此阶段是孩子情感发生变化的转折时期，易马虎，拖拉
沟通方法:需悉心陪伴和耐心引导
四年级心理特征:大脑发育正处在内部结构乖功能完善的关键期
沟通方法:需及时帮孩子发现问题，解决问题，树立信心.
小学高段
五年级心理特征:竞争意识增强
沟通方法:鼓励做事情的坚持性
六年级心理特征:开始进入青春早期，自主意识逐渐强烈，情绪不稳定，初步形成个人的性格和人生观。
沟通方法:此阶段需要密切关注孩子的心理变化，需关注个体健康的心理发展。
初中一年级
心理特征:
成熟性和幼稚性的统一
向上性和盲目性的统一
独立性和依赖性的统一
沟通方法:
关注适应性
新的习惯养成
重视基础知识
