我是藤县493刘梅梅。
一直以来，我非常重视孩子们的德育教育，所以所带的班级班风好、学风浓，成绩也就彰显出来，所以我以为自己就是一名优秀的教师了。
但是经过这次“兴成长”的洗礼，我才如梦初醒，我只能算是一个合格的教师，像“兴成长”团队中一样的，千千万万的教学引领者，才是名副其实的“优秀人民教师”。她们为了我们大中华的教育事业，不分年龄，不分时间，不求回报，无私奉献。一心只想把我们培养成“未来型教师” ，引导我们从以下五个方面去提升:1. 掌握信息技术能力。2.要有自我认识，生命成长的意识。3.对学术专业成
长有所了解。4.具备课程开发的专研能力 。5.能主动学习学校应用技术 。让先进的教育方法和教学技能的种子，撒播在全中国，让“未来教育”技能遍地开花，让祖国未来的花朵，成为全世界最幸福的学生。
在“2021兴成长7月优秀学员”找到了我的名字的那一刻，我很兴奋、很激动。但听了《7月优秀学员分享会》后，我清楚了我的这个“优秀学员”只证明了:1. 我专注聆听了所有的科目，但不够专心感知——只有两份优秀作业，“输入”状态还有待提升。2.“输出”部分还是一个“空中楼阁”，就是我最希望掌握的“龙岗星辰-教学学习”的信息技术，还没有真正行动起来！把别人的教学技能变成自己的教学技能。吴虹校长反复跟我们强调:“最好的学习方式一定是输入和输出相结合的学习方式，当你做到了平衡，学习效率自然会大大提升。”
现在已经开启了“未来时代”，像龙岗、南科大等等这些先进的教育基地，已经把教学理论知识和信息技术融合一体，以此作为教育教学底层的支撑，贯穿于教学的全过程，让学生在任务达成过程中也获得技术，这种新型的教学技术深深的震撼着我。电子产品时代，孩子们对影、音、像最感兴趣，龙岗的铁杆团队再结合疫情时期的线上学习要求，在短短的两年时间，就开发出这么多优秀的、先进的教学视频，打造出一个地方的教育先行者“未来教师”，使学生在轻松和谐的学习氛围中产生探究新知兴趣、积极主动地去追求知识和技能，从而使学生敢创造，同时迸发出创造思想的火花。
“兴成长”是一次干货满满的互加行动，但我是个慢热型的学习种子，这么多的信息技术都快让我消化不良了！现在只计划从抖音和剪影这两个软件进行摸索，相信只要肯行动起来，就会有所收获！
