勿急勿躁，教育是一个静待花开的过程
当我成为一名小学语文教师时，我信心满满！因为我曾有过一年初中教学经验，总想我连初中生都搞得定，更别说你们这些“小屁孩”了，带着这份自信，我入职了！
刚入职的第一周，我以前幼稚的想法改变了！这些小家伙们并没有想象中的那么好带领——他们学习基础差，学习主动性不强，上课时总是七嘴八舌的问一些乱七八糟的问题……这一切让我一度怀疑过我是不是不适合当老师了。
我曾多次反省，到底是哪里出了问题，我想马上改变这种现状，但效果似乎总是事与愿违！我越紧张，感觉离我的目标越来越远。以前我是学生眼中的大姐姐，是学生的好朋友，是学生的好老师，但是自从教小学以后我感觉自己就是一只摸不着头脑的大苍蝇！
在这种矛盾心情的陪伴下，我挣扎了半个学期之久。
一天下课后一些学生跑过来对我说:“老师，老师，我们明天运动会，你一定要来参加呀。”我原本对这个运动会不感兴趣，看着他们渴望的眼睛，干脆答应了。 当我早上来到学校操场上时，我的学生朝我涌来，他们使劲往我衣兜里塞东西，我被这突如其来的热情吓蒙了，我总觉得这些小家伙们并不喜欢我。当他们跑来时我发现我的包里多了好多零食，有棒棒糖，巧克力，还有半个苹果。事后我才听说，那名学生只带了一个苹果，于是分给我半个，这让我觉得真是受宠若惊，原来他们并不讨厌我，原来不涉及教学，他们如此活泼开朗，甚至敢在我面前边跳边说:“老师，我们会让你因我们而骄傲。”
这一天，我特别高兴，原来他们很喜欢我，我可以和他们换个方式相处——像朋友一样！于是我改变了和他们的相处模式，也改变了我上课的方法！慢慢的我发现他们更喜欢我了，也更喜欢我的课堂了。他们慢慢听我的话，而不是因为怕我。
每个教师都想通过自己的教育让学生取得很大的进步，但是教育真的是一个缓慢的过程，任何事情都不可能一蹴而就，为什么不能给我们学生成长的机会呢？同时，也给自己一个成长的机会。勿急，勿躁，静待花开，于学生，于老师都应如此！
