今天来了一对夫妻，是县城小学老师，通过预约来到我的工作室，咨询与女儿的关系。女儿从元月份开始离家出走，将近一个月，住在朋友家里不肯回来。咨询的目的是如何和孩子缓解关系，让孩子早点回家。通过聊天知道，这个孩子4岁之前放在农村的爷爷奶奶家带，父母两周回去看一趟。4岁上幼儿园之后才接回来和爸爸妈妈一起生活。小学阶段，聪明伶俐，性格外向，老师们都喜欢。作为班主任教师的妈妈要求很严格，经常要求孩子坐要有坐相，站有站相，写作业要快。会把隔壁家的小孩，叫到家里来写作业，作为榜样来夸奖。上了初中，正值2020年疫情爆发，从上网课开始迷上了手机，拿上爸爸妈妈的手机，把自己锁在房间里不肯开门。爸爸妈妈在门外经常讨要手机，发生冲突。最后妈妈生气了，把房门的锁给撬掉了。孩子很生气离家出走，住在了朋友家里不肯回来。父母十分的担心害怕，尤其是妈妈以泪洗面，觉得自己特别的失败。
0~3岁是孩子与父母建立亲密关系产生安全感的关键时期。如果错过了这个关键期，在她的心里缺失一份安全感，她认为自己是被抛弃的，不被这个世界欢迎。这种孩子一方面否定自己，怀疑父母的爱，同时又渴望父母的拥抱，带着一份矛盾的心情和父母生活在一起，总是用各种猜测的眼光去审视父母，求证父母是否爱自己。敏感而又多疑，行为夸张而出格。孩子对妈妈严格要求，情绪失控下的说教和打骂，解读到的信息是负面的，我是不可爱的，我是不值得被爱的，也没有人爱我。内心惶恐不安，加上青春期身心发育的不平衡，内心充满了矛盾。痛苦的孩子会逐渐沉迷在游戏中，或找一个异性朋友倾诉，甚至用刀片自伤，或离家出走，远离父母。这是一种逃避，也是一种本能的自救。性格外向胆大的孩子会采取这些活动来拯救自己，呼唤父母的看见。性格内向胆小的孩子会攻击自己，最终发展成抑郁症。生命力更弱绝望的孩子会选择自杀。
这个孩子的生命力是强的。他玩手机，离家出走与父母抗争，向父母发出求助的信号。此时，是特别考验父母的智慧和理念，能否真的看到这个生命，看到孩子发出的求助信号，及时改变自己的行为模式。爱是治疗一切的良方。天底下没有天生的父母，是在有了孩子之后才慢慢的学做父母，学习变成了一种责任和使命。养育孩子的过程，也是带着觉知成长修善自己，不断找到美好的自己，成就幸福人生的过程。其实相爱相杀就是在相互折磨，相互成就。
2021.1.28
