书目：《抱住棒棒的自己》
读书笔记：
今日阅读：《抱住棒棒的自己》读到Part4亲子关系：第五章“我要怎么来引导他喜欢学习呢？”（我的建议是，最好别引导）
读书感悟：本书是根据22个心理咨询案例改编成漫画式对话。
今天阅读的章节是“我要怎么来引导他喜欢学习呢？”（我的建议是，最好别引导）
“我”小时候喜欢拉小提琴，萌生了想要学琴的念头，在“我”的软磨硬泡下，妈妈同意了。这本来是“我”自己喜欢的事情，可妈妈对“我”学琴这件事的热情越来越高，还要求“我”快点考级参加各种比赛，于是“我”越来越不喜欢小提琴了，仿佛不是在为了自己练习，而是为了让妈妈满意，渐渐的，在学琴这件事情上难以感受到纯粹的快乐，最后以学业繁忙为由放弃了练琴。
不管是在学琴还是在读书的过程中，爸妈的热情超过了孩子的热情时，很有可能会破坏孩子的动力。
不只是孩子，大人也一样，我们想要充分体验自己的感受，充分表达自己的需求，我们才能拥有“自体感”，当别人过度干涉我们的想法和计划时，我们可能会拖延，甚至是放弃。
所以我们面对孩子时要警惕自己的热情超过了孩子的主动性，给孩子多留一些个人空间，让他们能够自主的学习和成长。
