第4章读了一半，这章强调R和L模式搭配，干活不累，并介绍了一系列调动R模式的小技巧。
- 多感官输入
想问题时，倾向于用语言组织思维。不妨尝试画图，搭个简易模型，甚至制造点响声，看一看、摸一摸、听一听等。多一种感觉输入途径，也是多一种体验事物、思考问题的视角。
- 局中人＋旁观者
L模式是局中人，钻研问题。R模式是旁观者，纵观全局。L模式精雕细琢一片片拼图，R模式将一片片拼图连缀成完整的画面；R模式勾勒出事物的轮廓，而L模式一点点填充具体的细节。
遇到难题，认为已经把问题的方方面面都考虑遍了，却依然无解，可切换到R模式，冥想、跑步、做饭、浇花、甚至洗个热水澡，让大脑在更广泛的疆域寻找解决方案。读书写作时，可先用R模式搭建全局框架，再切换到L模式，精细加工。读书，先快速通读全文，对全文结构有所了解后，再细读文章。写作，可先不深究遣词造句，不查证paper和事例，限时写一篇草稿（不论多丑多不通顺），再慢慢修正。
- 隐喻
隐喻最妙的地方在于连接抽象与具象。大脑偏爱具象有形的事物。而隐喻，正像一个气球，把抽象的风装进去，便有了形状，有了颜色，有了质感，可以看、可以摸，可以牵着它到处乱走。不同的气球之间还可以彼此连接，扎成更复杂的方阵。而气球方阵，可以表征一个抽象的系统。隐喻，可以帮助我们更快速容易地理解问题。
隐喻把不同的事物关联在一起。两个事物之间的关系越不可能，越不寻常，建立隐喻越困难，越需要创造力。
建立隐喻，需要练习，最核心的一点是要能打破成规，找到事物之间不一般的联系。我觉着，练习的话，可以随机选取2个词语，比如板凳和熬夜，看怎么把着两个词语放在一起，比如破教室里的板凳顶着一张一夜没睡的脸 （嗯……例子凑合着看……）。
响应组长的号召，阅读了大家的读书笔记（组长真的是好认真负责_）。一边读着，我也在想，读书读书，宽泛的来看，书并不仅限于印着铅字飘着墨香的一本册子，只要是承载了信息量的媒介，都可以称作是书。阅读书友们的读书笔记也是读书的一部分。读书会最得天独厚的一点就是，有一群书友，共读同一本书，甚至同一主题的书。当我们读书时，我们是局中人。当我们读别人的读书笔记时，我们是旁观者。这不正是类似于结对编程，实现R和L模式的切换了吗？了解其他书友认为的内容要点，他们的质疑，甚至阅读他们的人生体验，都会加深对这本书、这个主题的理解。我觉得，对我最受益的是，其他书友的读书笔记里提出的问题，比如dreyfus模型的局限，对L模式和R模式的质疑，这是我没有想到过或者读书时想到，但因为没有及时用笔记下来，而飞走的想法。嗯，总结起来就是，接下来的日子里，我会尽量多读书友们的读书笔记！
