叶圣陶先生曾经说过：“阅读是吸收，写作是倾吐”，阅读和写作是相辅相成的。

二月份事情多，读书少，心静不下来，二月份断更了几天，不是不想写，而是写不出来，想写力不从心。

有段我就特想写点什么，再回想一下，那段我几乎天天读书，还是要每天读书啊。

三毛说：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”

有时，我也困惑，读完书，觉得啥也没记住，三毛的这段话给了我解答，读书是潜移默化的过程，不要怕记不住，只管读，遇到自己喜欢的书多读几遍就对了。

古人说：“读书破万卷，下笔如有神”，读书多了，写文章就会行云流水。当写了一段时间，感到写不下去时，这时就要大量读书，读书就会引起思考，不由自主地会积累词汇量，掌握更多的写作方法，一直读下去，突然灵感就爆发了，这时再去写文章，就会特别顺。

《红楼梦》有一章节是黛玉教香菱学诗的故事。香菱从一个做诗的门外汉，到最后做的诗“新巧有意趣”，黛玉的方法是很值得我们学习的。

黛玉夸香菱是“极其聪明伶俐的人”，并说“不用一年功夫，不愁是一个诗翁了”，这给了香菱很大的信心。其次黛玉让香菱大量阅读，精读王维杜甫、李白的诗，再把“陶渊明、应、刘、谢、阮、庾、鲍等人的一看”。这种阅读方法，既有深度，又有广度，效果不言而喻。香菱大量阅读一段时间后，就开始练习写诗，黛玉鼓励香菱放开胆子去写，通过大量练习，香菱的诗达到了较高的水平。

无戒老师也是这样教学员的。

阅读能解决我们写作上的很多困境。都知道阅读的重要性，那读什么样的书呢？

这个每个人根据个人的喜好，读个人感兴趣的书即可。这也与每个人年龄段有关系，在学生时代，大部分人读小说、故事类的书比较多，走上社会，工作需要，可能会阅读一些与工作有关的工具类图书。压力大时，也可能会读一些搞笑类的轻松类的图书。不管读哪一类书，读时心情是愉悦的，能享受到读书的乐趣就是好的。

对于写作者来说，要有作家思维，像作家那样去读书，一边看书一边分析作者的写作手法，文章结构，心理描写，环境描写，如何塑造人物形象，一个陌生人如何出场才显得不突兀。这些不用刻意去做，当有作家思维时，就会不由自主地去分析。如果实在做不到，只用享受读书的乐趣即可。

阅读是如此的重要，我们每个人都需要培养阅读习惯。我孩子的小学就做的很好，从上一年级开始，老师会挑选适合他们年龄段读的书籍，每学期有读书周，各科老师都会带着孩子读书，班级有读书角，学校不时还会举办各种读书活动，好书漂流，读后感，画思维导图等。学校不但要求孩子读书，也要求家长随时在包里放一本书，时刻做孩子的榜样，在这样的氛围里，他们学校几乎每个人都是小书虫。

对于大人来说，我觉得包里随时放一本书这个办法很好，哪怕出门在外，只要有空闲时间，随时都能拿出包里的书读几页。

有些大人比较忙，白天没时间，睡前阅读也是一个办法。现在大部分家庭都有书柜，但把书放在家里各个地方也是一个好办法，沙发上，床头，书桌，厕所，不管在家里哪里，随时都能抓起一本书读几页，把这些碎片时间利用起来，也能读很多书呢。

读书记不住，好多人都有这样的问题，做思维导图是记住一本书的好办法，这个办法我孩子的学校经常用。画思维导图，中间是书名，分几个叉，作者简介，主人公，故事梗概，文中金句，阅读感受，一张思维导图看的明明白白。

想学习写什么样的文，就去看哪一类大师写的文章。写故事，就去看小说。写散文，就去看散文，美文。写文章架构，就去看干货类的文章。阅读别人的文章是学习，自己写时，文章的创意，主题，内容一定是自己的，否则就成了抄袭。

如何避免自己的文章和别人的文章雷同，无戒老师讲了一个办法，当你去写哪一类的文章时，就尽量不去看同类型的文章。比如，准备写小说，就不看小说类的文章。这个办法我从来没想到，我往往是写什么，就去看什么，这样有个弊端，看完后去写，把文章中的句子、观点当成自己的，实际是别人的。

文章不管写的有多烂，一定要原创。前一段看到一些著名作家也有侵权的行为，不知是不是在写的过程中，看了类似的书，当成了自己的创作。

只有大量阅读，大量输入，才能不断输出。有作家思维，带着这样的想法阅读，有自己的思考，进步应该很快。