2021年3月25日，听了
一：课文导入
1：看文字，猜人物。---孙悟空-----《西游记》
2：出示《西游记》不同版本。
3：《西游记》播放量60多亿次。
4：《美国大百科全书》中对《西游记》的评价。
【思考】
二：“皇帝轮流做明年到我家”给孙悟空设计名片的话，这句话一定
1：这句话是谁说的？--------孙悟空说的。
2：孙悟空的名字。【将名字顺序排出，可以了解一步作品】
（1）自封：齐天大圣。3
（2）如来：斗战胜佛。5
（3）猴子：美猴王。1
（4）唐僧：孙行者。4
（5）玉帝：弼马温。2
三：出示文章目录。
1：介绍章回体小说。
2：介绍陈光蕊赴任逢灾，江流僧复仇报本。
3：看回目猜故事。
（1）灵根孕育源流出---猴王出世。
（2）万寿山大仙留故友---大闹五庄院子。
【观察】学生能够对答如流。
【思考】既然是推荐课，学生如何才能将故事都说清楚呢？那些听不懂的学生怎么办呢？
【练习】借助《三国演义》练习目录，（这应该是跑题了，围绕自己的主题进行介绍就好）
四：读一回《八卦炉中逃大圣》
1：【观察】学生手中没有书，如何进行阅读呢？
2：出示五年级交流平台中的。
3：出示内容
佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得，做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么！”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事，有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。我决不信，不信！等我再去来！”好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。
【学生复述】为什么要让学生复述呢？目的是什么？
【个人思考】一定要设计好自己的教学目标，这个目标一定要可以操作。上课前，一定要调查学生上课前的起点和下课后的重点。
1：有的学生复述很好。
2：有的学生复述很不好。
3：学生的魔性的掌声，我是真不知道该开心和不开心。是谁开头让学生学会了鼓掌呢？
五：【白骨精长什么样子？】
1：亭亭玉立。
2：漂亮美丽皮肤白。
3：蛇蝎心肠。
六：【思考】
