这是我参加勇气读书会打卡第85天
阅读书目：墨菲定律
阅读时间：18:00-18:50
阅读题目：期望定律——寄予什么样的期望，培养什么样的孩子
笔记摘抄：
1.从皮格马利翁说开去
1)一个故事：
古希腊有一位年轻的王子,叫皮格马利翁,他很喜欢雕望。有一次,他用块洁白无瑕的象牙雕刻了一个美丽的少女。王子对雕塑爱不释手,每天都以怜爱的目光深切地注视着象牙美女,甚至茶不思饭不想,坐在“她”面前,呼唤着“她”,
梦想着她能够成为真正的少女。最后,王子的诚心感动了天神,天神使这位象牙少女拥有了真正的生命,和王子生活在一起。
2)这里讲的仅仅是个神话,却说明了一个现象:我们的热切期望,会使被我们期望的人达到我们的要求。美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布森称这一现象为“皮格马利翁效应”,并在教育实践中进行了验证。
3)可见期望是人类的一种普遍的心理现象，在教育过程中期望定律常常可以发挥强大而神奇的威力。
2.向孩子传递积极的期望。
1)通过罗森塔尔的实验我们明白了，期望在孩子的成长过程中起着巨大的作用，中国有句俗语：说你行，你就行；说你不行，你就不行。要想使孩子发展得更好，就应该给他传递积极的期望。
2)正如积极的期望可以跟很好的激励孩子一样消极的期望，也可以重重地打击孩子。有人曾对少年犯罪儿童做了专门的研究，结果发现许多孩子成为少年犯的原因之一，就在于不良期望的影响。
3)有些家长因孩子的学习状况不尽如人意，费了一番功夫不见效果，就对孩子的学习产生了失望情绪，随之而来的是训斥，埋怨甚至讽刺打骂。家长由于不能满足期望，而对孩子适应心灵或身体的虐待是很不理智的，非但改变不了孩子的现状，弄不好还会产生更消极的影响。所以正确的做法是不论孩子的学习出现什么样的挫折，家长永远要对孩子说：“只要你认为自己确实尽力了，我们就接受任何结果。”同时家长还要对孩子说：“你们相信你能行，你还有潜力，还能取得更好的成绩。”
4)只有你期望孩子成为一个什么样的人，孩子才可能成为一个什么样的人。
