为提高我县初中道德与法治教师新授课教学能力，提高课堂教学质量，根据滑县2021年教师培训工作计划安排，结合“研训赛一体化”初中道德与法治教师学科工作坊研修工作，滑县教育局于5月18日在道口镇抗大初中对全县初中道德与法治教师进行了全员集中培训。
培训内容分两部分，第一部分（上午）观看了胡臣芳老师与魏巍老师关于8年级下册《国家司法机关》的同课异构课堂，把多样的教学方式展现给大家；第二部分（下午）聆听了河南名师魏巍关于《统编教材的使用与思维课堂》的专题讲座，寓教育理论于案例之中，在教学中不断拓展学生的思维能力。
先说胡臣芳老师的这节课吧，整个课堂流程符合提出问题、解决问题，把所学知识运用于案例分析的教学实践去解决问题的思路，目标明确，条理清晰，有较高的驾驭课堂的能力，是一节准备充分的公开课。但是也有一些缺点：比如课件中的视频未插播，两个知识点呈现的有点凌乱，学生不易掌握。而魏巍老师的这节课则是从复习入手，大框架的知识结构使学生极易走进新知识，教学过程中做到了“学生会的不教，重点突出在三个思辨点上”，尤其是所提问题是学生不易把握的，魏老师把这些知识点剖析的透透彻彻，没有一个多余的枝节。
下午，在魏老师的《统编教材的使用与思维课堂》的专题讲座前，魏老师专为滑县老乡开了一节小灶：《怎样上好微型课》，从概念到特点，再到微型课与微课、说课之间的区别，从设计好导课环节（开好头）到设计好学生活动（活起来），再到组织好承上启下的过渡语（环环相扣），最后到设计好板书，突出重点（完整有条理），也让我重新审视着自己的教学理念和教学活动，增长了不少见识，受益颇多。魏老师还重点强调了上好微型课的细节要求：1、教学环节要完整，但不是面面俱到，要突出重点和亮点。2、要有对象感，但不是表演。3、要把握好视（音）频和学生活动的呈现。突出了教学中无小事或者说小节不小的观点，我想，这或许会对我思考的一些问题有所帮助吧。
魏老师的《统编教材的使用与思维课堂》的专题讲座应该是本次学习的精华部分。就统编教材的使用与建议来说，从一条主线、两个依据、三个逻辑统一、四个维度讲述了统编教材的特点，从经验情景、矛盾和困惑、价值判断选择、体验道德成长、行为能力与方法的指导讲述了教材的逻辑和老师们应该如何更好的运用教材，从自身爱使用的教材栏目设计教学，特别的拉近了与老师的日常教学行为的距离。最后是基于学生认知冲突的思维设计课堂教学，告诉大家要加强自身修炼：读书、读学生、读自己是最好的修炼方法。
魏老师说：她也曾有过迷茫、有过困惑。而读的书多了，计较的少了、抱怨就少了。这种胸怀，是值得我们好好学习的。
