最近感觉心里积压了很多的话，这些话在我的脑海里翻腾踊跃，使我夜不能寐，今日一定要不吐不快。

盘点一下上学期的学习，只粗看了三本书，写了两篇文章。我于16年便入驻了简书，却任由它在我的手机桌面上吃灰至今，想想真是悔恨。上学期一直感觉节奏紧张，只是跟着读了一本班主任专业方面的书：《做一个专业的班主任》，这本书让我明白了当今班主任的几种类型，虽然书的扉页上说着这本书是一本实例分析的班主任指导书籍，但是读下来之后发现理论性的东西还是相对比较多，对于小学班主任具体的活动指导太少，可操作性几乎没有。看完以后也没有留下很深的印象 ，也可能是跟我断断续续地读，思路没有形成完整的闭环有关吧，总之看完一遍之后感觉对我的班主任工作没有太大的帮助，因此也没有写过读书笔记，看来我还是很有必要再翻看一遍。

今年抽空考了一个心理咨询师证，虽然很多人说这个证的含金量已经大不如前，甚至认为几乎没有用处，但我秉着多学一点心理知识，让自己修身养性的目的考了下来，当时由于学校工作繁忙，专业书我也只是抽空看了一些，粗略地听了几节视频课，了解了一些简单的心理学知识，虽然并不能对有心理疾病的人给予很大的帮助，但是对于我自身会出现的焦虑和抑郁的情绪有了正确的认知，我已经在心底接受自己的不完美，让心情慢慢归复平和。心理知识小群里有个姐姐推荐了一本入门级的心理学书《蛤蟆先生去看心理医生》，这本书主要解释了一个人在儿童时期受到原生家庭的伤害会对他成年时造成什么样的影响。我当时真是一口气就把这本书读完的，我跟蛤蟆先生找到了共鸣，我非常能够体会他的无助，之所以可以跟他共情，是因为联想到了我自己的童年，这个话题暂且不谈，我会专门整理出来一篇文章细说。

这个暑假有遗憾也有收获。快放假的时候我看到成长学院今年又开始筹备活动，当时不知道为什么没有想到要报名参加，等到我知道了有几个小伙伴已经报名参加的时候，报名时间已经截止，后悔自己又一次因为犹豫错过了一个成长的机会。好在我看到了焦兵书老师的明师工作室要招募短期培训人员的消息，便立马报了名，经过筛选，我成功地入选了，接着便在这个群里进行了为期一个月的线上培训。

在这次的培训中我学到了很多东西，首先第一个便是战胜懒惰。我之前也想着要成长，但是渴望的心还不够强烈，总是给自己找松懈的理由，短训班开始前焦兵书老师就在群里打好了预防针，自觉跟不上课程进度的人不要报名。短训班里的培训内容主要是以讲座和共读的方式进行，共读的书籍是王荣生教授的《语文科课程理论基础》和于永正老师的《我怎样教语文》，于永正老师的这本书我早已读过，可惜的是没有写出读书笔记，接下来我会重新拜读，写下自己的心得体会。说说王荣生教授的这本书，这本书拿到手，翻开第一章就觉得艰难晦涩，非常难读，一段话反反复复读了好几遍还弄不通意思，里面的专业术语更是不懂，一上来就读这么难啃的书实在是我意料之外，第一章磕磕绊绊的读完了，到了分享交流读书心得的那一晚，我仍然是云里雾里、找不到落脚点，只能根据我能看懂的一小部分发表看法，看着领读人李丹老师侃侃而谈，我对自己的领悟能力十分怀疑。接着便有群里其他老师的交流分享，看着这些老师的文字，我也有很强的挫败感，深觉自己基础之差，段位之低。好在后面的章节慢慢的难度降低，有些地方似乎读出了感悟，找到了共鸣，也算给自己找到了些许慰藉，有了感悟便有了思考，有了思考便有了文字输出，我似乎也能找到切入点谈一谈自己的想法了，不知不觉中，我也能写出两千多字的感悟，这种喜悦是在抹开迷雾、冲出破晓后得来的，成就感自不必说。

跟着短训班的老师们我学到了很多东西，她们认真又有执行力，都有很强的拼劲，让我很受鼓励。王荣生教授的这本书虽然到现在还只是读懂了些皮毛，但是感觉内心已经有了强大的力量，好书禁得起百回读，我仍然要把这本书好好的读几遍，直到啃透为止。

短训期间又参加了区里的班主任培训，正好培训第一天的下午场是焦兵书老师的讲座，我提前跟焦老师联系上了，趁他培训中间休息的空档我找到了焦老师，他告诉我说魏瑜老师一年中读了65本书，写了73万字，当时的我听完内心非常震惊。我从来没有给自己的阅读规定过具体的计划和目标。恰好我们的短训班里也有魏瑜老师，我请教她是怎么样做到的，她告诉我说那一年就跟疯了一样的读书，一年没有休闲活动，每天都读到三四点才睡觉，我问她决定要这么拼命的契机是什么，她说是源于一次失败的优质课比赛，果然，落后真的能够鞭策人快速成长。魏瑜老师还热心的鼓励我，当时我就在心里暗下决定，今年接下来的时间我至少要读二十本书，至少要写下十二万字。

从放假开始，我一直在坚持读书，从网上购买了很多书，只要对我的专业发展有帮助我就买来看，盘点一下这个暑假我看的书：我看的第一本是王崧舟老师的《诗意语文》，这本书我是一口气读下来的，看完之后真是酣畅淋漓，遗憾的是还没有整理出读书笔记。第二本仍然是王崧舟老师的《美在此处》，这本书主要阐述了王菘舟老师对语文教学的文本解读，里面有很多课例的文本分析，非常实用，我从中也领悟到了一些东西，但是目前还是处于一种说不清道不明的混沌感之中，这本书还需要复盘几次才能明了其中之意。明了之后也要写读书笔记。接下来是杨卫平老师的《为课痴狂》，杨卫平老师的书读来真是让我感动，她教的不仅仅是课，更是生命，是理解，是生活，是对学生无私的爱，我要向她学习爱生之道，好好修炼自己的心性。还有窦桂梅老师的《窦桂梅与主题教学》，这本书我去年已经看过一部分，今年再翻开，又有了不一样的理解，我看过窦老师一路走来的经历，心潮澎湃，任何一个人的成功都绝不是偶然的，这背后蕴藏着当事人的多少心血和汗水，是我们这些常人所不能想象的，如果你抱怨自己为什么没有成功，原因只有一个，那就是还不够努力。窦老师的课有很强的个人风格，很对我的胃口，她的课我听过一些，对她很是崇拜，希望有朝一日能够亲自听听她的现场做课。

这几天还抽空看了《项目式教学》这本书，在群里老是看到有老师说这本书难读，可我先前有《语文科课程理论基础》这本书的打底，读这本书的时候倒没觉得十分难读，只是不知道这样的项目式教学操作起来难度会不会很大，毕竟我们班仍然是传统的上课模式，假若下个学期能进行一次这种项目式教学探索，估计会心里有点底气，接下来我也会把每一章的读书笔记整理出来。

《给教师的68个写作建议》我刚开始读前三章，但是已经深深地吸引了我，我以前也是怕写作的那部分人，提起笔来半天写不出一个字，连开头都不知道要怎么写，写起作文总是假大空，上班以后彻底放弃了写作，不管上交什么材料都是在网上复制粘贴一份了事。时间长了，更觉得胸无点墨。但是这本书为我解释了为什么要坚持写作，正在我对写作之路充满困惑的时候，它正好出现,一切都来得刚刚好，我的写作之路要从这本书以后真正的开始了。

我还看了魏书生老师的《种好心田》《我这样做老师》，受益匪浅，魏书生老师经历过的事情、读过的书简直是我不敢想象的，从魏书生老师的身上我知道了任何人的成功都不是轻而易举的，在那样艰难多变的时刻魏书生老师还能坚持读书、坚持写作、坚持自己的教育理想，实在是非常人之所能。对比魏书生老师，我遇到的这些挫折又能算得了什么呢？难能可贵的是魏书生老师对这些磨难一点也不抱怨，对待生活他总是积极向上，心态永远正直善良，不管在哪个岗位上都能做出出色的成绩，哪怕是自己不喜欢的职业他照样能做得风生水起。我想这是源于魏书生老师骨子里的自律，自律的人强大得让人可怕，我的身上不就是缺少这样的美德吗？越是读书越是让我感到自身的不足，也越是让我心里有了力量，心灵的缺失是靠阅读是可以补足的。

8月5日我原本报了王崧舟老师的课的，但是因为疫情原因课程取消了，好在8月19日有王崧舟老师的一个网络公益课，恰好短训班的学习已经结束，我又可以腾出时间来好好学习了，期待王菘舟老师的课已久，抓住暑假最后的充电机会，在内心暗暗鞭策自己，不要再为自己的懒惰找借口，成长从自律自省开始。