现在的孩子好像越来越聪明了！
安安现在一岁半，虽然平时很少给他使用电子产品，但是他看着大人们玩手机，就已经知道视频上下滑动可以切换，并且会盯着自己喜欢的视频看很多遍，还知道从哪里可以退出。
虽然有时候还是经常搞破坏，做一些让人生气的事，但谁说他不是正在探索这个世界呢！
早前一天带他去体验了两个早教课，一节是美吉姆的欢动课，一节是七田真的启蒙课。早上去的时候还比较早，商场才刚刚开门。教室很空旷，从一开始的抗拒穿袜子到后来可以在欢动课教室里自由玩耍，倒是也没有太多障碍。
然后就是到上课的时间，基本上但凡是需要围坐的环节就是不肯坐下，或者要抱着，或者到处跑，找出口。对于老师规定的游戏，参与度也比较低。到翻跟头的时候，基本是翻一次哭一次，翻一次哭一次，这时候我的心态就有点崩了。
因为平时工作比较忙，大多数时候是老人带孩子。在家里空间比较大，属于散养模式，早上去鸡窝里掏个鸡蛋，下午满院子拿着畚箕和扫把扫地，晚上房间里各种拆东西，没有谁强迫他做什么，也没有什么秩序感。因此到这种课上时，就完全放飞，不受控制。
上完课出来，立刻趴在我肩上就睡着了，估计对他来说，这么多伙伴，这么嘈杂且不自由的环境，也是一种挑战。
下午七田真的体验课是在小教室里上的，因为那天人不多，所以是老师和安安一对一的课程，虽然还是很不安稳，经常要站起来走动或者去开门，但是坚持的时间比上午要久一点。
其实对于美式和日式的早教，属于两种不同的风格。我也不能判别说哪一种更利于孩子的发展，美式更偏向于运动改变大脑，鼓励孩子在玩的过程中探索和开发，而七田真的早教课更偏重于对孩子专注力、记忆力和感知力的培养。
虽然也纠结过，是否要让孩子这么小就接受教育，是不是父母的陪伴才是他最好的课程，但是看着身边的朋友都报了课，似乎也是逐渐焦虑起来，顺了潮流，最后报乐七田真。为什么最后选择日式的，可能也是功利化的想法，为他以后上幼儿园小学打下基础，有基本的课堂意识，能够遵守一定的规则。
我们有时候聚在一起总是会说，我们小时候父母也没有给我们上过什么课，我们现在不也过得好好的嘛。但是心里又忍不住嘀咕，时代毕竟不一样了，现在的孩子接触的东西也和我们以前大不相同。且不说什么起跑线，至少应该让他有尝试的机会。虽然我觉得现在目前的早教市场价格真的也是比较昂贵的。
父母在教育上不遗余力地投入，其实更加能够反衬出现在父母对于孩子的教育焦虑。提早最准备，额外再补课，学科、艺术一样都不能落下。孩子的时间被安排得妥妥贴贴，有时候看到孩子在玩都无法忍受心中的怒火：都这么差了还有心思玩，恨不能24小时实时监控他的一举一动。这样的环境，对家长是一种折磨，对孩子更是压抑。
所以，还是要想清楚，我们到底在担心什么？我们期待孩子成为怎样的人？我们能为孩子提供什么？都是第一次做父母，对自己也要宽容一点，哪怕犯了错，承认他，然后和孩子一同成长。不要把自己焦虑的情绪带给孩子，放平自己的心态，承认自己是一个普通人，然后给孩子适当的空间。孩子和我们一样，也需要反复的试错和练习，才能够有体会成功的可能。
陪着他，慢慢走。对孩子说，也是对自己说。
