大家好，我是香南。
今天，我继续分享这本《教养的迷思》。
昨天，我分享了孩子从成长到成人如何受群体的影响，今天我继续分享父母该怎么做。
问题家庭和问题孩子
在谈到为什么小孩长大之后变坏这个话题时，现代“专家”会怎么说呢？
母亲影响力的想法，即孕妇所做、所见、所思都会影响到胎儿，这是一个古老而普遍的看法，在许多文化中都存在。早先的父母不相信他们的教养方式会对孩子产生长远的影响，然而，他们也意识到同一个家庭的兄弟姐妹并不完全一样。既然同样的父母养育出如此差异的孩子，那么就不能用遗传来解释这些差异。
如果孩子将来成不了材，邻居会责怪他的父母：在怀他的时候，他们一定做错了什么事，他们一定没有遵守规矩。以前的父母只要担心九个月的时间，但现在，父母却要担心一辈子。如果你对孩子不好，他们将来就不能成才（根据教养假设的说法），他们也不能成为好父母。因此，他们的孩子不能成才，就都是父母的错。
那么到底是不是父母的错呢？接下来作者就给出了解释。
首先，行为遗传学研究已经证明了人格中有很大一部分是遗传的。有些人比另一些人脾气暴躁一些或外向一些或谨小慎微一些，这些差异是遗传以及后天的经验所致。遗传是不容忽视的，但通常遗传被忽视了。有一部分是遗传的问题，却被归为父母教养的错。
其次，人们通常会住在与邻居有共同的生活方式和价值观的地方，大家彼此相互影响。在一起成长的孩子，他们的父辈通常是朋友或是邻居。这些孩子形成一个群体，在这个群体中他们得以社会化。孩子会将在家里习得的态度和行为带到群体中，如果这些态度和行为相似，那么这个群体就会保持这些态度和行为，进而会影响其他孩子。这一部分对孩子的影响是社会环境的问题，却也被归为父母教养的错。
最后，无论父母的种族、教育背景如何，无论父母在孩子出生时是否已婚，也无论父母是否是再婚，一般情况下，出生在单亲家庭中的孩子没有出生在双亲家庭中的孩子快乐。各种不同的家庭环境的影响，也不是仅仅父母教养所能改变的。
接受拷问的教养假设
教养假设就会让父母背上负罪的十字架。这些父母除了要承受与难以相处或者达不到社区标准的孩子一起生活的痛苦，还要受到社区的指责和羞辱，甚至要面临罚款和牢狱之灾的威胁。
教养假设把孩子变成父母焦虑的对象，父母整天担心不已，当那些连晚上睡觉时间都没有的父母被告知他们没有给孩子足够多的有品质的时间时，他们会立刻觉得自己是不称职的家长，于是，他们给孩子买大量的玩具作为补偿。教养假设把虚假的因素带到家庭生活中，使真诚的爱的表达失去了意义，因为它已经变成义务的、虚假的形式了。
如果父母对孩子真的有影响的话，除了基因的成分，应该培养出相似的孩子。但在人格特质上，生活在同一个家庭中的两个养子，他们之间的相似性并不比生活在两个不同家庭中的养子的相似性大；即使生活在同一个家庭的同卵双生子之间的相似性也不一定比在不同家庭中长大的同卵双生子更相像。不管家庭对孩子有什么影响，它都不会让孩子变得更加认真，或更有攻击性，或焦虑程度更低，或更有可能拥有幸福美满的婚姻。至少，家庭没有对所有的孩子产生以上影响。
儿童认同的是与他相似的人组成的群体，并采用该群体的行为规范。他们不认同自己的父母，因为父母跟他们不一样，父母是大人。孩子们认为自己是孩子，如果有足够多的男孩和女孩形成群体，那么，他们就在这些群体中完成社会化。
父母和孩子之间总是有纽带连接的，我们今天看到的教养方式却是前所未有的。在孩子不用上学、没有专家渗透的社会中，孩子可以从其他孩子身上学到许多东西。在儿童和青少年群体中的体验有助于孩子形成终生的人格特质，因此群体社会化理论的假设是：如果我们让孩子在家庭以外（学校和社区）的生活保持不变，让所有的家长撤离，那么，这些孩子会成长为与其他人一样的大人。
父母能做什么
父母影响孩子在家里的行为，他们也为孩子提供知识和训练，让孩子走出家门后能应付外面的世界，比如语言。孩子把在家里学到的东西带到同辈群体中去，如果这些东西跟其他孩子在家里学到的东西一样，孩子就会将它保留下来。
孩子也会在家里学到一些东西，但他们不会把这些东西带到同辈群体中去，即使与同伴所学的东西不一样，他们也会将它们保留下来。这些东西是不会在同伴情境中出现的：宗教就是一个例子。
一些在家里学到的东西被带到同辈群体之后，即使它们与其他人学到的东西有所不同，也会被保留下来。因为群体对个体从众的要求有一定的限度，有些行为是强制性的，有些行为则是选择性的，这取决于你所处的群体。例如，语言在儿童群体中具有强制性，当一个孩子加入某个群体时说不同的语言、带有不同的口音时，他必须要做出改变，但也保留了自己原先的语言习惯。
凡是文化中涉及在家里做的事情，父母都有影响力，比如：烹饪。任何在家里学到的、在家里保留的东西，基本上都是父母传授给孩子的，例如，如何持家。小孩子在幼儿园玩的过家家游戏，让他们知道社区中家庭生活的大致轮廓，但是其中许多细节都被省略掉了。
如果在家里习得的某一个领域的知识、技能或意见被认为有用，孩子就可以将它们保留下来。大多数的孩子同辈群体允许其成员在才能、兴趣爱好、未来职业规划等方面上存在差异。
至此，父母似乎只剩下选择孩子同辈的权利了，这是所有父母的权利，这是他们决定孩子未来生活的方法之一。至少在孩子童年时期，父母可以决定孩子的同伴是谁。
父母无法阻止自己的孩子不被群体当作负面角色，然而，父母可以减少这种情况的发生。在某种程度上，他们对孩子的外表有一定的控制力，让孩子看起来正常、有吸引力。“正常”指给孩子穿其他孩子都穿的衣服。具有“吸引力”，例如，带牙齿不整齐的孩子去看牙科医生。
综上，父母该怎么做呢？不要去理会专家们怎么说。爱你的孩子，因为孩子很可爱，不是因为你认为他们需要爱。享受养育孩子的过程，教给他们你所知道的一切。放轻松点，他们将来如何并不能反映出你对他们的照料，你既不能使他们变得更完美，也不能毁灭他们。他们是属于明天的。
到这里，这本书的主要内容就梳理完毕了。大家在育儿过程中有什么经验心得，写评论告诉我吧。感谢你的阅读，我们下本书再见！
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