《让思维自由》是肯 罗宾逊教育五部曲中的一本。
今早刚刚在梦想力实验室里用四十分钟的时间把书的核心内容和关键理念拆读给大家。因为很多灵感与延展是在书的固有基础上临时冒出来的，所以带读后心情久久不能平静。开启创造力到底为何迫迫在眉睫？学校教育就算是毁坏人的创造力的元凶我们又能做什么？创造力到底该如何开启？
只有创造力才能应对不确定的未来。
未来怎么就成了“不确定”的主场？是谁在危言耸听？十年前我们可以想象现在已经习以为常的iphone吗？十年前有微信吗？高学历的毕业生很多，能够满足企业需要的人才却很少，现在的失业人员常超过一年仍找不到可以为继的职业，2010年世界劳工组织统计，未来会有更多年轻人失业…… 科技可以取代人做越来越多的工作，唯有去开启创造力，发挥为人的独特性，才可以发展出我们内在那些无法被取代的能力。
创造力体现在哪些领域？
创造力不仅体现在如iphone上也不决不仅仅局限在艺术领域，它可以是比如沃尔玛的供应链系统的创造上，也可以是星巴克的咖啡文化创造上 ……
培养自己，培养孩子。
全球的变化都在剧烈的运行着，开启创造力，让思维自由，脱掉旧的观念，随时开启新的人生-- 迫在眉睫。越来越多的人以及不可能一生只做一种工作了！在日常的工作之余开始学习新的技能，发展自己的爱好领域已经成为越来越多人的选择，不确定性与不安全感看似成了外在的压力，可是在它转变为内在核心动力时你会发现自己更多的潜能开始被挖掘。
如果你还在养育下一代，更是要在注重孩子学术能力时用心观察留意孩子的天赋是什么？能够让孩子发挥天赋的媒介是什么？是音乐，还是数学，还是文学，还是画画…… 如果你不知怎样去判断，去挖掘自己以及孩子的天赋，作者还有《让天赋自由》以及《发现你的天赋》。
想象，创造，创新。
这三者已经再不是十几年前的空喊了。但是如何有想象力，成人还可以让想象力发挥、自由吗？读《我们真的有自由意志吗》会让人了解，我们的大脑在怎样运作，怎样可以改写脑回路，进而打破旧的思维框架 -- 才不会墨守成规在巨变的社会波浪下无法适应生存。
有了想象的画卷，还要创造-- 这是动词，开始做，没有人准备好了才做，边做边摸索，调整方向，就像一艘船在大海上，无法等到风和日丽再航行，有风有浪也要调整边看边前进。
最后再是创造后的创新、更新-- 保持活力。
如果你已经发现自己的创造力受限于自己所受过的教育，那为何不从现在开始重新培养自己，就像重新有了生命的机会一样？为何不开始重新审视自己在如何培育孩子-- 如果你想让孩子也有一个足够应对变化更多的未来？
