本周的课程来到了《一袋空气的质量是多少》这一节。在上周的课程中，已经通过称量小木块的质量，让学生学会了如何使用天平，并且总结出该如何去称量空气的质量。所以在课程一开始就让学生直接利用天平去称量20桶空气的质量相当于多少颗小绿豆？（由于实验箱中提供的绿豆数量有限，而提供的皮球质量又非常大，所以用部分小木块去代替绿豆。）
准备的实验器材
实验结束后，大多数的小组都有了实验结果，学生用实验箱中的实验器材测得的20桶空气的质量相当于4-6颗小绿豆的质量。因此，得出了空气有质量但是很轻的实验结论。而我使用实验室标准的架盘天平测得的20桶空气的质量相当于2颗小绿豆的质量。不同实验器材所得到的实验结果差距还是比较大的。学生也主动总结小组之间和老师的实验结果为什么差别如此大？可能是绿豆大小的差异，天平不够准确等等原因。
测量了20桶空气的质量相当于多少粒小绿豆后，我又提出让学生估计100筒空气的质量相当于多少粒小绿豆，许多学生都能够准确的说出是20桶空气质量的5倍。接着我又提问，除了用小绿豆来衡量空气的质量，还可以是利用其他物体来衡量空气的质量吗？学生们提出可以用红豆、绿豆等豆类来代替，也有提出用大米来代替的，我也为他们补充了方案，如用回形针、乒乓球等。但在课前实验中，我发现20桶空气是很难用一枚回形针来称量出来的，乒乓球更是困难。所以在今后的授课中建议使用篮球、足球等可以装更多空气的容器来进行演示实验。
最后学生通过对比装了20桶空气的皮球和与皮球质量相当的绿豆，说出皮球中的空气和绿豆的质量相同，但是它们的大小不同。
