秋天，树叶飘零，甘为肥料，喂养树木，开始新的使命。春天衔生枝叶，新旧交替，无怨无悔，恰如人民教师，在一个岗位多年如一日，无私奉献，遵循儿童身心规律教导每一位学生。保持时刻进步，不断新生。
若如绿叶，无私奉献。枯叶化肥使得新生枝叶郁郁葱葱，正如李四光，他是我国卓越的科学家，石油勘探的开创者。在那个全世界都认定“中国没有石油”的时代，他偏偏不信邪，笃定中国有石油！凭着扎实的学术研究，艰苦的实地勘探，坚定不移的信念，为中国找到了一片又一片的大油田！是李四光的无私奉献，才有了30年的找油生涯，才相继发现大庆、大港胜利、华北等油田，彻底粉碎了“中国贫油论”。
若如绿叶，遵循自然。树叶听从四季安排，遵循自然规律周而复始，为新生，为繁盛始终如一。现代著名人民教育家陶行知，他在培养儿童创造力问题，以形象的比喻阐明了遵循自然规律因材施教的原则：“松树和牡丹花所需要的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。培养儿童的创造力要同园丁一样。首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜之肥料、水分、阳光，并须除害虫，这样，他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。”正是因为陶行知先生遵循儿童身心发展的规律，知道针对学生需要因材施教，才有了孩子们的不断进步。
若如绿叶，焕然新生。每一次落叶，每一次葱郁都是一次新生。正如教师这一职业，在面对其职业的复杂性，长期性，要不断的进步，终身学习。时刻保持自己是在不断新生的状态，如同树叶一样厚积薄发，保持积极向上的心态。在对待学生也应该以发展的眼光看待每一位学生，发现每一位学生新的闪光点，促进学生的全面发展。
作为一名教师，遵循儿童身心发展规律教育学生，在教学工作中不断进步，终身学习，无私奉献同样重要。遵循身心发展规律才能更准确的关注到每一位学生；不断学习进步，分能为创新教育教学工作；热爱岗位，无私奉献。以上都是我们成为“四有好教师”的必修课。
若如绿叶，无限新生。寒来暑往，无怨无悔。
