（文 刘俊芳）
这是2023年工作室共读第一本书，作者是王蔷教授。今天共读第一章“课程标准修订的背景，原则及主要变化 ”。
导读问题：
一、 课程标准（2022版）是在什么背景下修订的？
《义务教育英语课程标准2011年版》的修订工作于2019年1月启动至2022年1月结束，历时三年。在教育部教材局领导下，课程标准修订组进行为党育人，为国育才的初心使命一落实，立德树人为根本任务，以培养具有家国情怀，国际视野和一定跨文化交流与合作能力的时代新人为目标，构建与《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》的有机衔接、具有鲜明中国特色的英语课程体系，最终修订完成《义务教育英语课程标准（2022年版）》。
二、 课程标准（2022版）修订的主要原则有哪些？
1.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十八大，十九大和全国教育大会的精神，以为党育人，为国育才为目标，践行新时代发展理念，落实立德树人根本任务。
2.坚持社会主义核心价值体系。
以《中国学生发展核心素养》为指导，重视核心素养的引领，培育学生综合能力和跨学科素养，重视跨学科与学科内课程内容的整合融通，把坚定学生理想信念，厚植学生爱国主义情怀，增强学生品德修养、增长学生知识、培养学生奋斗精神、提高学生综合素质有机融合并落实到新修订的英语课程标准的课程目标，课程内容，课程实施与课程评价中。
3. 有机衔接《高中课标2017版》。
4.满足我国义务教育发展实际水平和目标要求。
5. 坚持为学生的未来发展和终身发展打好基础。
三、 修订过程都经历了哪些阶段？
1.基础研究阶段
（1）对过去十年一教课标2011版的实施情况展开调研。
（2）开展国际比较研究，选择世界主要国家和地区的外语课程标准，并对其编制理念、内容选取、评价手段等进行比较。
（3）对近十年国内外外语教育教学的前沿理论文献进行梳理和综述，为开展全面修订工作提供实证和理论依据。
2.全面修订阶段
3.征求意见与修改完善阶段
四、 本次修订的主要内容及重要突破有哪些？
1.本次修订的主要内容包括：课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施和教材编写与使用指导、课程资源开发与利用、教学研究与教师培训附录等。
2.重要突破：
（1）凸显英语课程的育人价值
（2）立足我国义务教育英语教学现状。
（3）遵循培根铸魂、启智增慧的原则精选课程内容。
（4）创新教学方式。
（5）推进教—学—评一体化设计与实施。
（6）明确教学研究和教师培训的组织内容和途径。
五、 请简要列举新版课程标准的主要变化
1.课程性质：工具性——工具性与人文性的统一
2.课程目标：学科本位的综合语言运用能力——育人导向的素养目标 （语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面构成的关联整合的核心素养）。
3.课程内容：语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等，缺乏关联和统领的五个部分———主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六要素构成的结构化内容。
4.研制了学业质量标准。
5.提出英语学习活动观指导下的教学实施途径。
6.课程评价：单一的考试测验性评价———多元整合的评价。
