老师发来信息，说孩子吃饭老是说话，屡教不改，罚回家一周，下周才可以去午休。
还是让孩子发来的语音，老师配上文字，给我的感觉是，喏，是你儿子自己承认的，可不要怪我。
随后我问老师，他在聊什么话题，我其实很想知道有什么事情这么好聊，影响到了班集体吃饭，老师没有回。
晚上孩子回来我问他，他告诉我，他吃饭的时候，他提议拍一部电影/剧，内容是奥特曼，安排同学负责摄影，负责编剧情和台词，再安排同学演角色，他这样一说，大家都好兴奋，耽误了吃饭的进度。
应该也不是第一次了，所以才有屡教不改的“罪名”。
我一听，两个感觉：
1，好事！孩子有这样的创意和想法，这么有意思的游戏活动，真的挺好，且不管影不影响吃饭这种事情，单就事情本身而言，都让我想起了自己小时候也干过的同样的事情。
我喜欢王子公主的故事，画了好多人物形象，服饰，然后和表妹一起演，我来编剧情和台词，一句一句带着她玩，虽然时隔30年，其实我们想玩的东西是类似的，就是创作。
惊讶儿子开始喜欢这些，我还以为只是奥特曼打来打去，不想也还是可以玩出花样。
和专注力老师聊了一下后，他说寒假的时候正好安排了类似的课程，到时候可以看看是否参加，我也可以给孩子多去看家附近的剧院演出，培养一下兴趣。
2，这老师的处理，实在是简单粗暴，但只能说可以理解。
如果教育仅仅是出规定，倒数次数，惩罚，那还要教育做什么？直接安排一台机器就好了，老师许是太忙太累了，顾不过来，只想着维持稳定和纪律，一年级的时候可能刚来，学校还没有那么高的要求，现在转正了就忙得四脚朝天，许多曾经的理想和报复都没有了，对孩子的耐心也被消磨。
我们昨天还在群里聊人之常情，我只能学会适应，罚孩子回家午休，其实就是在惩罚我，我要做饭，要接送，而且家里只有我，我早上，中午，下午都要接送，做饭，还要复习和写稿子，这不是惩罚我是什么呢？
但是这就是游戏规则，如果选择了在学校午休，就必须遵守规则行事，谁叫学校午休还是有在他处无可比拟的优势呢？——节省时间，精力，相对安全，收费合理。
不能要一头没一头。
只能忍了。
正面的思考是：这几天做些什么好吃的给他呢？他终于可以躺在舒服的大床上午睡了。
