何为英语启蒙？我的理解是，把小孩从一个英语的门外汉，培养成为具有基本英语应用和自学能力的过程。
基本的应用能力包括：
听：可以听懂正常语速的动画、故事、报道、新闻等；
说：可以进行基本的对话沟通；
读：可以读章节书（故事性和非故事性），可以使用工具书；
写：可以写简单的文章、信件、邮件来表达清楚具体的事务或者观点；
基本自学能力是即使没有了外界的辅助和指导，小孩自己也有能力通过自学继续前进；
有句老话叫做 “听多了自然会说，读多了自然会写”。输出的前提是要有足够多的输入。
在一个母语环境里面，小孩从一出生就处在一个听的环境里面，经过1-2两年的听力输入，便开始有口语输出，再经过2-3年的听力输入，小孩已经具备相当的听力能力和口语输出了。于是在4-5岁的阶段，小孩开始认字、阅读，经过2-3年的阅读训练，达到了一定的阅读量和阅读能力，便可以开始写了。
任何语言的学习，都应该遵循上述听说读写的顺序，否则，该语言的学习一定是片面的，弯曲的，最后都没法达到学习语言的最终目的：实现自由沟通和知识的无障碍获取。
//幼儿英语的最佳的启蒙时间
英语作为一门外语，幼儿最佳的启蒙时间是什么时候开始？我认为是在三岁左右当然我这里说的三岁左右，也是因人而已的，有的小孩两岁母语就说得很溜了，英语启蒙可以适当提前开始；
为什么三岁左右最合适？两个原因：
第一，三岁的小孩，一般来说母语已经说的很流利了，并且已经具备一定的沟通能力和理解能力了，具备了学习外语的基础，同时也不会和母语形成语言混淆；
第二，0-12岁是人一生学习语言的最佳时期，但6岁上学以后，要学的东西非常多，时间根本不够用，因此英语没法在6-12岁这短短的六年内学到一个比较高的程度。所以，3-6岁，也就是幼儿园这3年，对英语启蒙来说就变得极其重要了；
三岁正式开始英语启蒙，但在三岁之前可以为英语启蒙做一些准备，比如可以听英语的儿歌/童谣，读低幼的绘本，做亲子游戏等。做这些准备工作主要有两个目的：
1、让孩子熟悉英语的声音，积累一定的辨音能力；
2、让孩子喜欢上英语，不至于正式启蒙时对英语产生抗拒。
真正被吸收的输入才是有效输入
英语启蒙的关键，就是看有多少输入被真正吸收了。只有真正被吸收的输入，才是有效输入，才会形成学习效果，最终形成输出。
有效输入量=输入量x吸收率
其中：输入量=输入速度x输入时间
所以：有效输入收量=输入速度x输入时间x吸收率
也就是说，英语启蒙要取得好的效果，和三个因素相关：输入时间，输入速度，和吸收率。但这个三个因素不是相互独立的，而是相互关联的。
1、输入时间和输入速度
增加有效输入量，最简单的方法就是增加输入时间，但在时间永远的都不够用的今天，在输入时间增加到一定程度后就很难再增加了，所以我们必须要在输入速度和吸收率上面想办法。
以听力为例，有些人只能听每分钟60-80个单词语速的音频或者动画，有些人可以听每分钟120-160个单词语速的音频或者动画，那么同样听一个小时，后者的输入量就是前者的两倍。不仅仅如此，后者所听的内容，在知识面、词汇量、句型、语法等都是比前者高几个等级的，在情节上也是更加丰富，吸引人。
英语思维的培养
什么是英语思维？我个人的理解是：第一，用地道的英语进行思维；第二，用英语进行直接思维。
第一，用地道的英语进行思维
所谓用地道的英语进行思维，就是不要用中国式的英语进行思维。例如：
1、没人接电话。
中国式英语就是：No one received the phone.
老外是这么说的：No one answered the phone.
2、是的，它不是。
中国式英语就是：Yes, it isn’t.
老外是这么说的：No, it isn’t.
3、我认为他是不对的。
中国式英语就是：I think he is not correct.
老外是这么说的：I don’t think he is correct.
4、路很堵
中国式英语就是：The road is very crowded.
老外是这么说的：The traffic is very busy.
要避免中国式英语，一方面要大量输入地道的英语，避免输入中国式英语，另外一方面要尽量输入整句，而不是单词。如果输入的只是单词，那么组织句子的时候，小孩还是会习惯性地用汉语的思维来组织这些英语单词。
第二，用英语进行直接思维
用英语直接进行思维，就是小孩在输出或者交流的时候，直接用英语进行思考和组织语句，而不是先想好中文，再将中文翻译成英文。比如，说到苹果，小孩脑海里面呈现的就是一个苹果实物，而不是“苹果”两个汉字，说到某个句子，脑海里呈现的是该句子的情形或者要表达的实际意思，而不是一行汉语文字。
避免中文思维，需要在英语启蒙的过程中，避免太多的中翻英和英翻中，特别是中翻英，一定要严格控制。记得论坛上有人发过一个SBS爸妈句的东西，就是爸妈说中文句子，然后小孩说英文句子，我觉得发明和推广这个英语学习方式的人，根本没资格做新时代的英语老师，就是在误人子弟，让这套害了中国人几十年的错误学习方式，继续祸害我们的下一代。
另外，英语启蒙开始得早，非常有利于英语思维的建立。如果开始得晚，小孩中文会很强势了，就会不自觉地用中文的思维方式去组织英语句子。中文思维一旦形成定势，就很难再形成英语思维中文思维并存的局面了。就好比是我们这一代人，已经基本没有形成英语思维的希望了。何为英语启蒙？我的理解是，把小孩从一个英语的门外汉，培养成为具有基本英语应用和自学能力的过程。
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