图片发自简书App
今天中午的咨询，咨询师针对来访者与孩子交往中的“度”的把握与模式进行咨询，现将咨询情况分享如下：
一、倾听
来访者倾诉了近期因孩子外出出发时间及孩子生病所引起的不适及纠结，咨询师在倾听中按来访者意愿选择后者作为今天的咨询主题。
二、目标与资源
在确定会谈主题后，咨询师探索来访者的目标是怎样把握与孩子交往的“度”，来访者反映若管理过紧会让孩孑“自我”度降底，失去活力和创造力；放手过很，可能让孩孑遇到困难无人帮助，身心受到创伤？咨询师紧扣目标询问：“是什么让你有了这样的想法，请具体说一说？”“你的担心与你说的度的关系是？”等。来访者在叙说中对主动与孩子沟通，了解孩子的想法与需求或对孩子反映的回应，有了进一步的认识和提高！并对继续学好焦点，进一步找到把握的方法充满希望和期待！
三、回馈
会谈结束，来访者反应焦虑情绪有一定缓解，并对与孩孑沟通交往“度”的理解进一步深化。
