这周孩子学校的家庭作业是做一张阅读海报，白天收集了一些照片并冲洗出来，晚上做了一张独家海报。现在孩子们都睡了，我打开今天的晨读材料，来写自己的作业。《哈佛的6堂独立思考课》，书中的3种思考方式，分别是批判性思考、深度思考和同行评审。
我想从亲子阅读的角度，结合晨读材料来谈谈自己的体会，正好今天是第22个世界读书日。
“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”
吉姆·崔利斯的《朗读手册》
关于绘本和亲子阅读，我想说，这只是生活的一部分，而不是全部，不要为阅读而读，培养孩子的阅读习惯和兴趣就好。阅读不是万能的，我们要客观对待，不要把它想得太神奇。而且，不是每个小孩都喜欢看书，每个孩子都不一样，都有自己的特质，所以家长要因材施教。
育儿资料、理念、别人的经验，可以借鉴，但不能照搬，最终还是要回归到自己的宝宝身上。小孩的特质只有当父母的最清楚， 只要用心，一定可以发现。
从哥哥半岁开始，我家基本上每天都坚持了亲子阅读，看书听故事占用的时间从最开始的10分钟20分钟，慢慢到现在的30～40分钟，有时候甚至超过1个小时。
很多绘本，我们读完就完了，虽然有些绘本，在日常生活中也能应用得到。比如小熊宝宝的《收起来》，再比如聪明的小宝的《多吃点儿》……
但如果从实用的角度来看绘本，绘本就只能这么用。我和孩子读绘本的主要目的是增加孩子的经验，而不是知识。
体验式学习很重要，平时多带孩子接触自然，帮助他们从生活中积累经验。但体验式学习还是应该和书本学习结合起来，因为有些东西我们是没有办法一一体验或者直接观察的。
爸爸妈妈如果既熟悉孩子的日常生活，又熟悉绘本，然后帮孩子在这两者之间建立起联系，那么孩子的日常经验就会和绘本故事的经验相互印证、共鸣。 在学中玩，玩中学，这个“玩”和“学”的内容很广泛，殊途同归！
我家哥俩现在每天放学之后首先是各种玩，室内的户外的，纯玩或者积木、拼图、手工、给小乌龟换水喂食以及在家里上窜下跳，爬沙发上床蹦、玩沙玩水……然后才是看书听故事。
我不会在他们玩得正开心的时候说：现在是讲故事的时间。往往是他们玩累了看到旁边的书本，自己拿过来翻看一会然后要我讲，我也很乐意。
亲子阅读是亲子互动的极好方式，享受这个过程，放松心情才能体验乐趣。不过睡前听故事已经成为哥俩的习惯，就像喝奶一样。
亲子阅读是有过程、有思路、有技巧的，孩子的阅读习惯和兴趣要一点点养成。
爸爸妈妈的初心很重要，不能太功利，不要太急于升华绘本。你就陪着孩子读，他一定会开花的，这个过程就是等待。
相信这些故事以及故事里的经验，会像种子一样自然生长。随着孩子自身能力的提高，这些因素都会潜移默化的影响他的行为和语言。
阅读习惯和吃饭睡觉等等生活习惯一样，是伴随孩子一生并将让他们终身受益！
播下阅读的种子，培养孩子受益终身的好习惯~希望更多的妈妈喜欢上绘本，喜欢上亲子共读！
