陈秀玉
“老师，教育孩子是我的失职。”
“我不是个好妈妈。”
“小浩是不是又闯祸了。”
我刚添加小浩妈的微信，表明身份，想跟她谈谈小浩的事，还没等我开口，小浩妈连续回了三条信息。“这是个懂得自省的妈妈吗？”我寻思着。后继的交流却让我无语。
她说自己身体不适，医生告诉她不能生气，而教育孩子是最容易动气的，特别是辅导孩子作业时，她简直要气炸了。所以她现在都不敢管孩子了。小浩爸又比较忙，根本没空管。
第二天，小浩的作业和练习都没有完成。听朱老师说，小浩的语文作业也基本没做。小浩妈也跟朱老师说过没办法管孩子的事。
这样的孩子要管吗？我想了想，决定完整地检查一下他的知识及接受能力。如果太差，家长不配合，管也没多大效果，就不浪费时间了。毕竟，老师的时间和精力是有限的，没有多方的合力，单靠老师，要转变一个孩子是很难的。
上课特意观察了一下小浩的学习状态，检查了一下他的接受能力。我讲的大部分内容他能够掌握。知识点检测时发现，他一百以内的加减法基本会计算，只是退位减时出错较严重。乘法口诀基本上会背诵。这学期重点是，万以内的加减法，还有倍数的认识及多位数乘一位数。这些内容的学习要以加减法和乘法口诀为基础。也就是说他基础知识是具备的，如果他能用心一点，应该能学好。
先管看看吧。像这样的孩子要放弃，真的有点舍不得。管一段时间，如果孩子不配合，那就不再浪费太多时间。太阳也只能照到愿意被照到的地方。老师也不是万能的，只能帮助愿意改善的孩子。
如何管呢？
小浩爸妈近期是没办法指望的。但如果小浩自己想改变，事情就好办多了。我先找小浩谈心。把她妈妈的病情和他说清楚。小浩说他知道。我明确跟小浩说，他妈妈最近是不可能管他了，而且他还要担起小男子汉的角色，学会照顾他妈妈。作业上的事我会尽力帮他。但前提是他自己要努力想改变。我跟他说:“你学习的好坏，跟陈老师关系不大。因为就算你考零分，陈老师工资也照样领，一分也不少。但对你以后的学习，对你以后的工作，对你以后的生活，影响就大了。所以如果你自己不努力的话，陈老师不一定会花太多时间帮助你。”小浩表示要改变。
接下来就是方法的指导。小浩上课习惯不是很好，专注度不够。我教他，上课尽量看老师的眼神。这样可以借助陈老师的眼神，帮助自己修正行为。上课认真听，听得懂，做作业速度就比较快。我还要求他，每次要回去之前要查看一下，今天要做什么作业？如果不清楚就要问同学或是老师。晚上睡觉之前要检查一下，作业做好了吗?做好的作业有没有收进书包里？
今天上午放学时，我特别问了小浩、小武，还有小一，今天我布置的作业。三个小朋友都能正确说出。我让他们下午上学后马上把作业拿到办公厅给我。
下午小浩全部完成。问他怎么做的？他说很多是自己做的，还有三道题不会做，是他哥哥教的。
我特别表扬了小浩。我看到他脸上洋溢的笑容，心里也很舒服。不过我知道这只是一个开始。学习习惯的改善是需要花很多时间与精力的，我只能尽量帮助他。希望小浩有了这种成功的体验后能坚持下去。也希望小浩妈看到小浩的变化，对他多上心。
怕生气并不是不理，毕竟孩子是自己的，你不理了谁理?尽量多学习，当你了解了孩子行为背后的原因，理解了他们的行为，就比较有耐心，也不容易生气。
每个人都有每个人的不容易，但若因自己的问题而忽略了孩子的教育，错过了关键期。是没后悔药的。但愿小浩妈能理解老师的一片良苦用心。
(本故事以身边的师生故事为原型，适当加工，文中人物都是化名。)
