一个多月来的“兴成长计划”的网络学习，让我深刻体会到教师的关注点不止在课堂教学，因为学生是发展中的孩子，他们随时都在全方位的成长，所以，教师在课堂教学之余应更多地关注学生的品德素养，即育人。
我去年接的一年级新生，发现他们的情况特别复杂。以前一个班级里也就二三个单亲孩子，而现在一个班里得有十个左右，甚至十多个之多！即使不是单亲家庭，父母忙于工作，孩子也多半是由爷爷奶奶或者外公外婆照顾，老人舍不得管、也管不了孩子，以至于一些孩子习惯很不好，任性、自私、懒惰、做事三分钟热度、拖拉、说谎、唯我为中心。所以，他们在活动中表现为合作意识差，不能和同学和睦相处，不能有意识地约束自己的行为，处处捣乱，养往往不能完成学习任务。
我的班级里就有一个叫郑焱的男孩，是一个超帅气的男孩，由于家里养货车，所以他从出生就是有爷爷奶奶照顾，他身上几乎具备了所有孩子的坏毛病，他只跟一个叫艾诗絮（在同一个幼儿园上过学）的女孩同桌，不遵守课堂纪律随便出怪声，前后桌的骚扰，欺负女同桌，打架骂人一天好几次，挖鼻孔手指在放到嘴里吃……习惯不改变是不行了！我找到他妈妈，跟她谈郑焱的表现，她妈妈跟我说，孩子没在自己身边长大，觉得对不起孩子，所以，孩子在身边时也舍不得管孩子，上一年级了，还是放任自流，“随秧长”，教育方式还停留在学前的状态，久而久之，孩子养成了不好的习惯。
我觉得，我们切实应该做的不仅仅是上好课，教给学生文化知识，更应该让家长们知道该怎样去教育孩子。互加计划就为我们提供了这样一个平台，家校合作，为孩子打造一个阳光、向上、比学赶帮超的良性教育环境，改善沉迷网络游戏不能自拔的现状，促使孩子们健康、快乐、和谐、积极进取地成长。
未来要我们做的还很多，及时充电完善自己，提高自己的综合素质，打开眼界，学习先进的教育模式，积极实践，不懈地坚持，不断地总结提高，才是我们现在该做的，加油吧自己！
