观察日期:2018年11月16日
观察时间:14:20—14:40
观察地点：本班活动室
观察人物：张栩齐（齐齐）、张钧奕（皛皛）
观察目的：
观察幼儿在建构区的创造力的表现以及孩子交流的过程。
观察实录:
区域游戏活动时间到了，孩子们根据自己的喜好自由选择不同的区域，这时我发现建构区有几个小朋友进去玩了，齐齐跟皛皛两个小朋友觉得桌子上有点挤，于是便把积木搬到了地板上开始搭起了火箭，两个小朋友用的是不同形状的材料分别搭建的，没一会儿，他们的火箭就搭好了。齐齐说:“我们来比一比，看谁搭的火箭高。
图片发自简书App
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齐齐说:“我的火箭可以变型哦！”这时，皛皛也不示弱喊着说:“我的火箭也可以变型，你看！”
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就在他们俩人争论不休的时候韩诗淇走到旁边。齐齐拉住她说:“韩诗淇，你来看看我们两个搭的火箭谁的最好？”韩诗淇看了会说:“你们搭的都很不错，还都会变型，我都很喜欢。”齐齐跟皛皛没有得到他们想要的结果，他们又接着研究起了他们的小火箭。
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活动分析:
1.孩子都喜欢探索新鲜事物，并且能够从中发现许多有意思的事情。
2.在搭建的过程中想到会变型的火箭，通过探索孩子们在比拼的过程中，进一步提升自己的认识。通过他们的不断交流，不断提高自己的创造能力。
活动措施:
在区域活动中，教师是观察者、引导者。应支持幼儿，给幼儿创造空间。鼓励幼儿自发地探索和操作，根据幼儿在活动中的表现，随时给予一定的帮助和指导。同时在游戏中引导幼儿与他人交流沟通，共同探究游戏方法也是合作意识很好的体现。游戏成为了孩子之间沟通的桥梁，共同探索游戏让孩子之间更加亲密、和谐。
