今天听了张五敏所长所讲的有关课题研究的报告收获很多。
新的职称改革以来，晋级添加了新的条件，社团、综合实践活动、课题研究、校本教研有一项均可。因为我在2016年市教研室组织的综合实践活动评选中就获得市级一等奖，在2017年市青少年活动中心组织的综合实践活动评选中，也获得了市级一等奖，所以对课题研究就没当回事。
后来我就发现新时代下的教师，如果没有参与过课题研究感觉就像不是真正的老师一样，我就尝试着去参与一些课题研究。第一次是和别的同事合作了一个小学综合类的区级课题已于2018年7月结题，和许莹老师合作的市级中学数学课题已于2019年7月顺利结题，由我主持的区级小学数学课题已于2020年7月顺利解题，和宋歆老师合作的省级中学数学重点课题已于2019年7月顺利立项预计2021年7月结题。由我主持的一个市级小学语文阅读课题正在立项中。
无论是我参与的课题，还是由我主持的课题，说句实话都有关键人物相帮或支撑，要么是教研员，要么是中原名师团队，虽经历了多次课题研究，但总体来说感觉做的还很轻松。今天听了张所长的讲座，才知课题研究一路走来的艰辛。
张所长从课题研究的一般流程，课题拟定的一般方法，研究背景的解析，研究目标的表述，研究内容的表述，研究方法的选择和表述，研究成果和成果形式及开题报告和中期报告等，一一对大家做了详述。对于没有做过课题的老师给了一个系统的指导，对于做过课题的老师，听了张所长的报告对课题研究有了更进一步的系统的了解和完善。他会为即将进行课题或正在进行课题的教师指明前进的道路。
