今天6月8日，高考还在进行中，中考在即，小学也进入忙碌季。我们的阅读没有因此而停滞。核心组在上一周一直在群内阅读交流，探索共读的两本书（可以二选一）如何在阅读中体现“轻量级”同时又有“真收获”？我们先分工读，碰撞梳理成这样一个导读建议和实践方案，不只是指向如何读这两本书，更在探索如何将阅读与我们的日常教育教学工作和自身成长有机结合起来的新定位。大家都很忙，但愿意前阶做这些思考[拳头]按上月底的总体本季推进建议，结合本篇导读，辛苦各位组长在6月15日前完成小组内线上会议，小组会议时记得安排人截图和会议要点整理，我们会在6月20日推出各组生涯季的阅读小计划————用这种方式达到组际间的沟通与共学，相互赋能，相互学习，相互激励，一起进步。阅读是很个人的事，当我们成为一个团队，就成为大家的事，每个人都拿出一点勇气和决心，发出一点点热能，这条路，就走得更坚定，向着明亮那方，遇见一个更从容的我们自己。[拳头]感谢历届组长们，是你们无私地做着桥梁和纽带以及带头推动的作用，才让我们走过400多天后，10个小组都还在，很多伙伴儿依然在，依然在一起读书。成年人，我们选择了一条有点儿“与舒适区对抗”的艰难的路，注定有崎岖，偶尔停一下，再开步，也无妨。
——以上的语言如果没有在这个团队里，会不会觉得有些矫情，哈哈。我倒也不是很在意外人怎么想，我只循着自己的本心，对这件值得做的事情做一些自己的努力。说实话，因为这个读书会，我每季确实需要拿出一些时间，走在伙伴儿们的“前面”，做一些非阅读的东西，比如每一季的规划和导读设计等。有时候也会觉得累，也会挤占其它事务安排的时间。但为什么还愿意这样，在力所能及的时候？真的是因为在这个团队里，有太多让我感动的小伙伴儿在一起推动这件工作。单靠我和秦老师是没有办法，或者说也不太需要这样一种方式去阅读，首先我们确实有终身学习的主动意愿，第二我们自己也有感兴趣的领域在做和探索，第三各自也有自己的圈子和朋友一起阅读和分享。但是系统去读关于班主任专业发展的12季。如果不是这个团队阅读，我其实也没有办法静下心来做这样一番安静的阅读的。
从这个意义上，我也很感谢这样的平台和团队伙伴儿，倒逼我深入阅读和系统思考。人的进步和认知就是在这样一点点坚持中慢慢生长和突围的。做个记录，是一份心境，留下来，也很好。那就相互点燃，坚持走完一千天，看看自己会是个什么模样。
