下午给Anthony发消息，告诉他说晚饭一定要吃饺子啊，冬至都是要吃饺子的。
Anthony说：不吃会怎样？
我想了想：嗯，不吃不会怎样；可是吃了之后，会感觉很有仪式感呐。
“仪式感”是我挺喜欢的一个词儿。这些年我见过很多喜欢或者说是习惯让生活充满仪式感的人，我感动于他们的坚持；对他们因仪式感而经营出的韵味生活则是无比钦羡。
小时候最喜欢的是过生日。每次过生日妈妈都会带我去摄影店专门拍一套写真。从一岁到十一岁，年年如此。到了十二岁之后，我去了很远的城市上学，就再没有拍过生日写真。好像没有拍照的生日，过得是真的没有意思。
现在家里还放着很多很多的照片，我成长的各个时期的。妈妈很细心地把它们都规整好。每次在家无聊的时候，我们就会把照片拿出来看，每一张照片都有故事，每一个故事背后总是浓浓的爱和欢愉。
直到现在也不清楚“庄严”这个词要怎么定义，但好像是从小学时，就觉得周一的升旗仪式就是一件很庄严的事。当广播里传出“升国旗，奏国歌”时，我总会绷直了背，眼睛紧紧盯着冉冉升起的国旗，嘴里跟同学们一起大声唱着国歌。
我不懂得什么是民族自豪感；当然，直到现在我也还是会觉得自己是一个很没有集体荣誉感的人。就觉得人生几十年，如此短暂，我自己快活都还觉得时间不够用，哪有那么伟大去管什么集体。不过不可否认的是，每一次的升旗仪式上，我都感觉，自己的血液是沸腾的。
初中历史老师姓徐，是个很儒雅和温和的中年男人，我和伙伴们都喜欢叫他老大。徐老大上课总有一个习惯，就是不管这节课的课程安排是什么，在上课前他都会模板似的说出：“好，上课。”以及“今天我们要学习的内容是xxxxx，请同学们把书翻到第xx页。”
每个老师应该都说过“上课”，但他是我见过的，唯一一个将“好，上课”说了3年的人。或许在我成为他的学生之前他也是这么说的；或许我毕业了之后她还是会这么说。
我又想到了上学期给我们讲《中国古代文学》的张艳君老师，她在上课前也会说“上课”，在下课后也会说“下课”。我所遇到的大学老师中，她是唯一一个要求有“上课”、“下课”仪式的老师，哪怕是那节课已经拖堂了。我不知道我的同学们对此会不会有意见；只是就我而言，每次在张老师的课堂上起立说了“老师好”之后，是真正的，一下子就有上课的感觉了。
虽然自己是一个人，但是已经参加过很多婚礼了。有爸妈朋友的孩子的、家族中兄弟姐妹的、同学朋友的……我不喜欢那种就是只是接亲而没有一个婚礼仪式的婚礼，虽然说这些都是别人的事，作为旁观者的我是没有发言权的；可是吧，我就是觉得，有一个仪式的婚礼，更让我觉得幸福。
我很感动于新人交换戒指的时刻，执起对方的手，将象征着“我们”的戒指戴在手上，那是多么幸福。我很感动于司仪问“你愿意吗”的时候，新人看着对方深情承诺的“我愿意”。
我知道，也见过太多婚礼上信誓旦旦但最终还是分道扬镳的夫妻；也知道不是嘴上说“我会爱你一辈子”就真的可以一辈子不变心的。但我想，至少在那一刻，誓言是真实的，泪水是真实的，最重要的是，眼前的人，是真实的。
于丹说：“没有仪式感，人生就不庄严，心就不安静。“自古以来，中国人就很讲究闲情雅致，但在现代快节奏的生活里，仪式感好像越来越缺失了。我们一直追寻的诗和远方，更像是对美好的一种指代。而那些镌刻在生命里的美好体验，往往就源自于心中拥有的仪式感。
在每一个仪式中，包含的其实是一种强烈的自我暗示。它会让我更集中、更认真、更用心地去经历某一时刻。
虽然仪式感不是幸福的终极手段，但满怀期待地去迎接那些具有仪式感的时刻，我就会觉得，快乐很多。
给
