时代发展太过迅猛，教育“内卷”的浪潮也早已袭来，而我们的孩子，也早已经成为这场无声竞赛中最直接的承受者。
而反观网络之上，总不乏一些很清醒的声音：“卷什么都别卷孩子”，“鸡娃不如鸡自己”……这些话语仿佛在宣告，新一代父母已然“人间清醒”。然而放眼现实，无论是城市还是农村，无数家庭似乎依然被一股无形的力量裹挟着，大家都在拼尽全力赶着孩子向前奔跑。
回想我自己的孩子，初中之前，压根就没上过什么兴趣班、补习班，可如今，连幼儿园小班的孩子，就已经被家长带着穿梭于各种兴趣班之间了。
昨天，带大班的孩子们从图书馆参加阅读活动回来，路上聊起识字，就有孩子告诉我，说是晚上回家要写作业，对此我已见怪不怪。因为，尽管幼儿园已经通过各种方式，不遗余力地向家长传递“去小学化”的科学教育理念，家长们也深知“内卷”之害，但在“大环境如此”的现实中，许多人也只是在无奈地随波逐流而已。
更令人感慨的是，此前带小班时，居然也有孩子对我说回家要写作业，那时我倒是挺震惊的，直到后来家访时才确知孩子所言非虚，因为家中早就为他买了许多的数学趣味练习。
其实，我们都知道，家长们如此迫切地“卷”起尚在上幼儿园的孩子，真正原因只有一个，那就是希望孩子将来上学能考出好成绩，而好成绩就意味着能上好大学，然后再找个好工作，最后结婚生子，进而又开启新一轮看似圆满的人生循环，仿佛只有这样，我们作为父母的使命才算大功告成。可是，为人父母，养育一个生命的目的，难道就是如此迫不及待地追求这样一个立竿见影的“结果”吗？
“养育”二字，字面很好理解，即“抚养”与“教育”。“抚养”指向生理层面，重在生活的照料与身体的成长；而“教育”则直指精神世界，意在对孩子进行人格塑造和心灵的启迪。养育，强调的是对一个生命个体完整、长期的呵护与支持。
从这个意义上来说，父母对孩子的养育，与幼儿园“保教结合”的理念本质上是完全一致的。那么，我们究竟为何要养育一个孩子呢？
成为一名教师，尚且需要经历层层的系统培养与筛选；然而，世界上却没有一所名为“父母”的学校，我们就如此轻而易举地成为了别人的父母，甚至许多人在自己尚未真正弄明白“教育”为何物时，那些个鲜活而稚嫩的生命，就已颤颤巍巍地来到了我们身边。
将孩子带到这个世界，我们只是完成了第一步。如何养育，才是贯穿我们一生的课题。那么，养育的本质究竟是什么呢？是让孩子吃好、穿好、学习好就足够了吗？如果仅仅如此，是远远不够的。
真正的养育，应该是在日常的抚养中，完成对孩子的精神引领与人格塑造。
具体该怎么做呢？那便是在孩子生命的早期，在他们幼小的心田，种下一颗颗美好的种子，可能是好奇的种子、善良的种子、爱的种子、坚韧的种子……然后，给它们充足的阳光、雨露与耐心，静静等待它们发芽、长大、开花、结果。
而不是一种下去，就期望立刻结出硕果；也不是什么都不种，却凭空希望能有收获；更不是选错了种子，比如原本想种花却误种了草，却不自知，还一心想着开花结果，最后白白浪费了光阴，最终只得到一片荒芜。
好的养育就是播种，而不是收获。
