五年前写下的记录，今天看来，有货又有趣。辛苦与幸福从来都是一起走，要有感受到幸福的能力。
新学期如期而至，虽然事与愿违，但是我真的教了一年级——整整90人，两个班的数学老师，教研组长，一个班的班主任，如果你是老师，你会不会也觉得我快“活”不下去了。
7:20送完我家老大到她的学校，将我的电脑口袋放到办公室，打开1.3班的风扇，迅速到食堂吃完早饭，拿好课本，看清课表，到1.3班教室静候小朋友们的到来。一天就这样开始了。
一年级的小朋友，来到小学，对所有的一切都特别的“无知”。“老师，什么时候吃饭啊？”“老师，怎么还不睡觉啊？”“老师，什么时候才放学啊？”“老师，我想妈妈啦！”“老师，我想喝水。”“老师，我想上厕所。”“老师，我要什么时候才能下去坐着呀？”怎么坐、怎么站、到哪儿上厕所、在哪些地方玩耍才安全、听到什么声音就该进教室了，上课时和下课时该有什么样的仪式......之前想到的序列性训练，总有可能会被突发情况所打断。没关系，咱们从头来过。就这样，从3班走到4班，或者从4班走到3班，每天的第一、二节课结束了，上午的时间也已经过了一大半。
回到办公室，狠狠的灌下两大杯凉白开，给那“干涸”的喉咙，来一场猛烈的“浇灌”，好为中午的战斗储备力量。然后拿出手机，迅速的浏览QQ、微信。开学初，学校的各种表格在线填；告家长书的发放与收集；学校迁校典礼相关工作与家委会的衔接；工作室会议通知；9月7日即将上线微课的最后紧张调整——素材收集、素材合成、发送样稿、等待修改建议、及时修改脚本，以上过程，没有准确次数的反复；9月9日需要上交的悦读分享材料的准备......有时打开电脑还来不及“敲打”它，又有突发情况了。就这样，该吃午饭了。
第四节课的下课铃就像战场上的冲锋号。无论我身处何处，冲锋号一响，就需要迅速的向前冲。洗手、上厕所、坐好、教小老师发纸、教小朋友安静、有序的排队打饭、教小朋友正确大声、正确的表达他们关于午饭的要求：“老师，可以给我再添一碗吗？”“老师，请帮我添一点汤。”......这是一场需要体力和智力的精彩战斗，“谢谢老师！”“老师，您辛苦啦！”这是战斗结束后甜蜜的“战利声”。
饭足菜饱后的小朋友，在学校统一安排的午睡时间里，有一部分是要继续和老师“战斗”的——这是一场眼神的较量。“老师，你一直看着我干什么呀？”
如果，接下来的两节课（周二、周三下午除外），没有办公室门口的呼唤：“李老师......这时的我终于可以安静的待会，查看信息、整理资料、发送通知......不然，等会我是“站”不下去的。
三节课后延时，3班两节，4班一节，满满当当。看到时钟接近4:30是我一天中最放松的时刻，我们开始准备放学吧！一场真心的、简短的家校交流会即将开展。家长接走最后一个孩子后，再次进入校门的我，看到还在排队等待出校门的高年级，心中“高兴地”想：哇，一年级真好！
回到办公室，收拾收拾东西，整理整理信息，安排安排时间，调整调整心情，5:50到隔壁学校接我家老大去。
