谈到孩子的学习，在我女儿幼儿园的时候我有很深的焦虑，记得很清楚，孩子刚入园的时候上中班，老师把我叫到办公室说：“现在中班的孩子已经学到百以内的加减法了，你家孩子十以内还不会，大班会更难！需要每天补课.” 哇！！！听到这些心里无比的着急焦虑. 当时我懵圈了，幼儿园诶……竞争这么激烈吗？压力这么大吗？？？那就补课吧，不能让孩子输在起跑线上啊！ 貌似这样辅导有点作用.

当孩子上小学一年级的时候，就发现孩子不爱写作业，经常被老师投诉，其实面对老师的投诉我内心并没有紧张，我觉得孩子一年级，很多行为规范需要引导，是一个过程，需要时间，哪有孩子生下来就会走路的，都是需要成长的嘛，然后反观下自己一年级的时候，也不爱写作业，经常写到很晚还写不完.非常痛苦！我自己都做不到的事情，凭什么要求孩子做到.

虽然老师的投诉在我心里没造成压力，但是周边的人给我造成很大的压力，我妈、我老公、亲戚等等，都说孩子字写的难看了，作业完不成不行的等等… 周边人都在围攻我的时候，天呐！我内心绷不住了，脾气也暴躁起来，看孩子写作业磨磨蹭蹭，就控制不住自己的情绪，说又说不听，就会发火，打她！打完她自己心里也难过，突然意识到，这种无名火怎么可以发泄到孩子身上？怎么办？打完又心疼孩子，又难过，又觉得自己好可怜，好无能，好失败！连孩子都教育不好，我还能干嘛？天呐…谁来救救我！这种状态持续到孩子上完二年级.内心无比煎熬！

女儿是6岁之前都是自己带，没有学习冲突，两人感情非常好，每天早上睁开眼睛第一件事，先亲我一下，妈妈我爱你！非常甜蜜.上一年级之后有了学习冲突，关系慢慢的疏远，话都少了很多.有一次，带她上街，我拉她小手，她居然很用力的把我手甩开了，当时感觉像晴天霹雳一样霹在我心上，这种痛无法用语言来形容，内心出现个声音，为什么会这样子？我该怎么办？各种挫败感，失落感，无力感随之而来！

直到自己去学习，通过学习，意识到自己的盲点，这种盲点包括沟通 思维 意识 情绪执着！

在思维上我知道孩子不爱学，逼也没有用，但是在没有学习之前做不到，驾驭不了自己的情绪，很容易被周边所干扰而导致自己情绪失控.那时明白一句话，知道做不到等于0！必须知行合一，理上明白，要行动，用到生活当中才会有收获！所以一边学习，一边执行，效果还挺快！

第一个就是学习沟通，站在不同的角度跟孩子沟通、分析，例如：在学习上面，站在你的角度，你内心的感受和想法是什么？站在妈妈的角度，妈妈是什么感受和想法，站在爸爸的角度，爸爸是什么感受，老师又是什么感受和想法.

首先我会反思自己，跟孩子坦诚相待，放下妈妈的角色，跟孩子道歉，有些行为伤害了孩子的心灵.  世人都会犯错，犯错并不可怕，可怕的是知错不改！不要怕犯错，犯错才会成长，成年人也是一样的！

这种沟通方式：

第一、让自己和孩子有个平等的交流，各自谈感受，不夹杂一点指责.

第二：是让孩子懂得换位思考，从中看到自己的优点和缺点，自己该做什么.

第三：让孩子意识到她的言行举止会给周边人带来什么影响.

通过自己一年的努力，跟孩子又恢复到之前甜蜜的状态，任何话题都会跟我聊，相处的像朋友一样！现在14周岁了，没有叛逆期！

谈到叛逆，我个人的理解是，孩子逐渐长大，有自己的思想观念，想做自己喜欢做的事，家长没意识到这一点，还是一味的专权，压制，让孩子按照自己的思维模式去学习生活. 孩子不听就定性为叛逆！那么请你问下自己有没尊重孩子内心感受？这种行为有没扼杀孩子的人格？

各位有没想过一个问题？每个生命都是一个独立的个体，每个生命状态天赋都是不一样的，怎么才能让孩子绽放他的天赋才华？

李白说“天生我材必有用”一草一木都有它的作用，更何况是活生生的生命，人是宇宙最高智慧的生命.

为什么现在考试分数线越来越高？孩子压力越来越大？那是因为家长在攀比，那孩子炫耀，补习班越来越多，测考分数越高，录取分数线也越高，没办法，国家人口多，只能优中取优，一味的让孩子学习考试，忘了孩子的天赋，状元只有一名，不可能每个孩子都成为第一名的，大千世界，形形色色，三百六十行，行行出状元，不论干哪一行，只要热爱本职工作，都能做出优异的成绩。

其实我觉得家长要做孩子的榜样，哪怕没有做的特别出彩，也在努力着. 也是孩子的分析师，孩子遇到的各种问题，先听下孩子感受，再以我们的经验分享给孩子，以至于孩子怎么选择，都需要支持，但是后果要自己负责！

我们培养孩子需要培养什么呢？

我个人认为：

1、培养孩子的独立性，孩子成年后可以独立自主.

2、培养孩子的责任心和担当，能为自己负责任！

3、培养孩子的价值感，无论到哪里可以凭自己的实力创造价值，有立足之地.

我女儿从小喜欢画画手工，不是我夸，真的是天赋异禀，做的真的好漂亮，插画也是自学的，为了中考，给她报了美术班，孩子自己给自己定的考美院，当然文化课也不能拉下，为了自己的梦想，要付出努力！撬动孩子的心灵杠杆，让他自发学习.