20220402（静心而论1168）：

      有关儿童的两个特殊节日

                    ----世界自闭症日和国际儿童图书日

        今天是一个特殊的节日，“世界自闭症日”和“国际儿童图书日”遇到了同一天时间，备受全世界所关注。

          （一）世界自闭症日

        2007年12月联合国大会通过决议：从2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症关注日”，以提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。

        自闭症，又称孤独症谱系障碍（是一个西医学名的专业术语）或孤独性障碍等，是广泛性发育障碍的代表性疾病，它是先天发育障碍，明确不是精神病也不是抑郁症，也没有传染性，与后天环境关联不大；虽然目前孤独症的病因还不完全清楚，但通过多种渠道研究表明，遗传、感染与免疫和孕期理化因子刺激等这些危险因素可能同孤独症的发病相关；其常见症状表现为社会交往障碍，语言交流障碍，兴趣狭窄和动作刻板等。

        据来自《中国孤独症教育康复行业发展状况报告Ⅲ》联合国数据显示，全球已经有逾7,000万人患有孤独症，中国孤独症发病率达0.7%，国内约有超1,000万孤独症患者，患病人数每年增长近20万。孤独症的患病率报道不一，一般认为约为儿童人口的2～5/万人，男女比例约为3～4：1，男孩比女孩多3-4倍。

          自闭症一般发病于36个月之内， 具有以下明显障碍：如眼神、表情，肢体、动作交流等方面，与正常人明显有较大的差异；但一旦发现孩子患上孤独症，及早通过行为干预、语言训练、结构化教育等治疗，效果会更好；据临床医学发现，孤独症没有特效药物治疗，治疗年龄越早，改善程度越明显；需要多方面努力参与，父母、患儿保健医生、老师、心理医生和社会应共同参与治疗患者的治疗过程；坚持治疗，要持之以恒，以非药物治疗为主，药物治疗为辅，两者相互促进，因人而异，随时调整治疗方案。

        20世纪80年代以前，自闭症普遍被认为属不治之症。自从1987年Lovaas报道采用应用行为分析疗法成功“治愈”9例孤独症儿童以后，世界各国相继建立和发展起来了许多的孤独症教育训练疗法或课程，多数疗法或课程的建立者均声称自己的疗法取得了显著的疗效，据说效果有些是夸大其词。

        令据我国残疾人普查情况统计，自闭症儿童已占我国精神残疾首位。这些孩子生活在自己的世界里，像星星一样孤独，因此被称为“星星的孩子”。每个自闭症孩子都有自己的关注中心，而他们的父母以及背后的家庭正在经历着常人难以想像的艰辛和心酸，大部分家庭陷入精神金钱双重压力的负重之下，身心俱疲，苦不堪言。

        北京师范大学壹基金公益研究院等机构的调查显示，自闭症家庭经济状况普遍堪忧：46.5%的家庭用于自闭症儿童康复的费用超过家庭总收入的50%；近三成家庭无力支付康复费用，负债给孩子做训练。其中，康复训练费用完全由家庭承担的占73.63%，由政府、机构和家庭共同承担的只占14.15%；除了经济上的压力，家长的心理压力也非常的大。大部分家长害怕："我们老了孩子怎么办？""孩子从学校毕业后怎么办？"，90.8%的家长担心自闭症孩子就业问题，对孩子融入社会的能力表示担忧，大龄自闭症患者的养护及就业成为自闭症家庭最担忧的问题。

        我国政府已经给予自闭症群体特别的关爱。 呼吁全社会要关注他们，帮助他们，为这些孩子提供他们能正常生活的平台，为全社会增进一份平安和谐！

        （二）国际儿童图书日

        1967年4月2日，国际儿童读物联盟，把大文豪安徒生诞生的日子，确定为“国际儿童图书日”。

        国际儿童读物联盟目前有70个国家分会，每年选定一个国家分会主办“国际儿童图书日”，由其确定活动主题，并邀请本国一名杰出作家和一名著名插图画家分别为全世界儿童写一篇短文和设计一份海报，用以推销图书、促进阅读。许多国家分会还通过媒体、学校、公共图书馆等组织活动来宣传“国际儿童图书日”。

        200多年来，安徒生的童话故事集被译成150多种不同的文字，吸引着全世界的读书爱好者，为阅读打开了一扇探索未知世界知识的大门；读万卷书，行万里路，开拓视野，启迪人生。

          国际上，儿童文学领域有自己的“诺贝尔文学奖”——“安徒生文学奖”和“纽伯瑞奖”。国际安徒生文学奖是由国际少年儿童读物联盟（IBBY）于1956年开始设立的国际性文学奖，每两年一次，授予儿童图书作家和插图画家，以此奖励并感谢他们写出好书。

        “纽伯瑞奖”与“国际安徒生奖”齐名，每年颁发一次，颁奖对象为上一年出版的英语儿童文学作品；每年颁发金奖一部、银奖一部或数部。国内也有冰心奖、陈伯吹儿童文学奖等等，目的就是激励儿童积极参与阅读。

        现在的阅读越来越被全社会所重视，先从儿童开始抓起，从小打好阅读的基础，广泛积累课外知识，开阔视野，拓宽人生高度；所以要给儿童提供大量的读书平台，家长老师可以与他们攻读，互相鼓励，共同进步，使读书成为人们日常生活的重要一部分。

（参照有关资料）