活动组办：
1 集合时间通常在10-30分钟，在此期间缺少了任务的发布，孩子不能茫然地等待，需要了解什么时间出发、等待期间是否允许自由活动或只允许限定范围内活动。
2 活动正式开始前，缺少了对活动的价值的说明以及流程的安排。孩子家长通过公众号了解此行目的，但孩子可能对此一知半解。
3 活动过程中有任何团队或个人处在等待状态，都需要及时告知等待的原因和时间，不能让孩子毫无目的地处在真空状态。
4 互动过程应将专注度投射在孩子群体，关注孩子是否被充分调动，如有家长过度参与，友善控制局面为孩子留出互动时间和机会。
5 户外活动须使用闭路语音系统，孩子会由于无法挨近老师错失了信息收集，导致失去兴致。
6 中小学生需要被鼓励被推动进行外语交流。
学术内容：
1 参观作品引导学生表述个人观点，再公布导师的专业点评，照顾到是否有孩子没有机会表达自己的意见，适度引导孩子通过复述来考核信息掌握程度。
2 参观过程增加手册，让孩子浏览到所在区域的代表队及作品名称，并及时记录作品的感受。
3 网架搭建内容规定适宜的难度，否则孩子的执行可能会流于形式，停留在低阶程度。
4 导师专业的作品点评对孩子是非常重要的收获。
5 引导孩子复述当天的活动内容和收获，以便于没有参与现场的家长通过孩子的复述评估活动的价值。
