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建构主义，在学习教育学的过程已经接触，一直不能理解是什么意思，总是学过了就忘，今天听了丽芳老师的课，终于搞清楚了，真是思维导图让我的效能增加了，所以中心图我用了火箭来代表学习的速度和效率增长的快速！
四个分支，分别是学习的含义，老师解说的简单易懂，建构主义难点在于三个过程，我分别用小图标来表示我的理解，有效利用大脑，我们之前已经学习过，所以非常容易理解，最后升级思维系统，我听了三次，再画思维导图的过程中，发展自己重复了，其实第二分支的方式可以直接合并到知识呈现那一个分支去的。
