我也打过我家孩子，我必须向大家坦言自己的错误。那次打完孩子，六七岁的她竟然发泄反抗反对把我的蚊帐揪坏了，原因就不必说了。好在我真的从那一刻马上意识到自己错了，从那以后再也没打过她一次。
因为我认识到学着立好规矩养成习惯远远比“打骂孩子”好得多得多。
孩子们有着孩子的思维方式，与成人相比是有很大的不同的。成人需要给孩子一些方法与技巧，说白了，我们给孩子立下的规矩，让孩子们的弄明白一些为人处世的“规矩”真的不是想限制捆绑他们，真的主要是为了让孩子得到安全感。
首先我想说的是要学会沟通。惭愧的是，我是在今年教了二年级的几个班以后，才有了这样清晰明确的体会的。幼儿园的游戏教学我不会，但是我总觉得应该注意一下幼小衔接。而且我真的发现在自己家孩子的身上，我是有欠账的。因为，我就属于沟通不够明确清晰具体的那种家长。什么意思？亲子沟通，师生沟通要做到流程清楚、简单易行、容易遵守、评价及时。低年级的孩子、学生，我们和他们沟通规矩要讲清楚，只有少部分脑筋转得快，一般人全部能够听得懂才行，剩下那极少部分听不懂的完全可以“下达指示这是规矩，先只管执行再说”，告诉他们没有例外。
其次就是想表达一下就事论事。这个道理简单，就是千千万万不能够轻易给学生、孩子“下结论、贴标签”，“你真笨、你不行、他真坏……”说句实话，成人也不愿意老是听这样的话，“己所不欲勿施于人”，不是吗？几句话、很多话、费很多心血、需要很长时间，鼓励成就孩子很难，半途而废或毁掉孩子却很容易。在这类事情上，请尤其注意“冲动是魔鬼”，控制情绪非常重要。
第三，也要学着有“批评”，而且要及时。这个最好是家长与教师密切配合，因为当前的形势很多家长、越来越多的家长动辄“状告教师”，已经令很多的老师“合不着”、不好拿捏批评、不敢惩罚学生了。这就需要家长为主，家校一起努力，立规矩的时候要把孩子不遵守规矩的后果明确告诉他。比如，孩子吃饭磨磨唧唧，穿衣犹犹豫豫，做作业磨磨蹭蹭……家长应该早说好：XX分钟时间限定内吃完（系好、做完），否则就把食物拿走下一顿再吃（延迟上学、“可以选择面壁思考”或者与老师商量批评一次等等）。当然，刚开始养习惯中途可以提醒他一下还有多长时间，甚至可以延长些许余地。
第四，制度无情坚守“规矩”与“政策放宽”。比如，一旦立下规矩就要努力遵守，最好是家长、教师以身作则带头执行直到习惯养成。切忌朝令夕改，家里、学校、今天、明天……“两张皮、不一致”！比如，可以“小奢侈”——奖励一顿零食、做几个亲子活动小游戏、偶尔晚睡三十分钟，以减压的方式促使孩子自觉地遵守立下的规矩。有个父亲告诉我一个“狠心的经历”——孩子吵着吃雪糕，他故意让孩子多吃了两块，碰巧孩子当天拉肚子，他警告孩子这是多吃的结果，孩子以后一直能够关注自己的行为“绝不多吃”。我是想表达，有些事情语言规劝不管用收效甚微，多多让孩子体验常识提高认知“偏见”就会好的多。比如流行性感冒“盛行”的时候一定注意与孩子一起研讨相约不去人多的场所地方，讲明白弄清楚原因“深层思考”很重要。
别再是相信老黄历依靠“打骂”、“棍棒底下出孝子”……只要不是弱智，我们都明白“金无足赤，人无完人”，也就是说众所周知，天下没有十全十美的爹娘，也就没有十全十美的老师，同理也不会有十全十美的孩子、学生。
想方设法让孩子慢慢走在正确的道路上，无论生活、学业、娱乐、游戏、活动，从学会立规矩做起。
