今天阅读严阳的文章《30年教育科研心路历程》，仅仅标题中提到30年教育科研，就明白这是一个不断扎根、实践和提炼、成长的过程。
文章中提到普通老师如何从事教育科研。
要高度重视信息的收集、整理工作，了解眼下教育科研的热点和重点，明确教育教学刊物的特点，文章内容需求。收集工作可以通过订阅报纸杂志，当下可以通过订阅公众号文章推送内容，加入学习共同体，阅读大家写作的内容，及时关注老师们研究的问题。
要有自己独到的发现，作为教育科研，需要做到人无我有，人有我深，人深我新的视角，让文章有独特的价值。人无我有，强调善于发现，勤于思考，遇到问题从多个侧面分析原因。人有我深，就是思维的深度，多向名师文章学习文章架构，小标题中传递的思想观点。人深我新强调视角独特，另辟蹊径，让人耳目一新。如同作者在文章中提到自己观点“科研不应该成为教师的压力”,用研究的心态去做教学，做教育，那么生命就有了更加宽阔的视野，高度自然不一般，职业认同感不断强化。
加强学习，不断提高自己的专业素质和理论素养。关注教育界的理论研究，才能让教学实践有支撑背景和站得住的教育立场。
及时记录写作灵感，积累写作素材。从写短的论文到较长的，从教材研究到教法研究，从教学研究到教育研究，从随笔、评论入手到严格的教育论文，从简单到复杂是我们进行教育写作与教育科研的路径，不断从熟悉的领域入手。
拒绝论文贩子，孕育自己的孩子，锻炼自己的写作能力，从每天思考专业问题开始的锻炼自己大脑的思考方向，人生是旷野，用专业引领，播下教学研究的种子，培植科研的幼苗，胜过在头脑中荒草遍地，杂草丛生。
从净化内心追求，专心教学研究，在广袤的精神土壤中扎根。不断积累，耐心等待，终将结出硕果。
关键在于开始行动起来，克服惰性和拖延的习惯。明确发生的问题。
