《老师·好》，一部融合了商业气息的文艺片。于谦大叔演出了一个教师的执着与无奈。我想做过教师的人或多或少都会有一些共鸣吧。
苗宛秋老师，霸道强势但是又极具爱心，以自己特有的方式去感动着学生。以今天的眼光来看，苗老师的很多行为其实是背离教育理念的。凭借着经验去做事情，不经调查先入为主的分析问题，解决问题，造成很多师生矛盾。苗老师的身上，烙下了浓重的时代的烙印。从事教育行业的，我们一定要警惕这种教育思维。但是囿于时代和文化的限制，我们也不应该过多苛责苗老师。中国以血缘为纽带的宗法制影响深远，民主的土壤是缺乏的。反映到到教育行业里面，就是教师的权威至上，“一日为师，终身为父”等思想，师生关系类似“父子”关系。苗老师和学生相处的过程中，就是这种文化的体现。
怀旧是电影的主题之一，尤其是在日新月异的今天。童年的或者青春期时期是一个人最美好的时代。人到中年一条狗，更加能衬托出年轻时期的美好来。电影以片段化的方式来展示了老师丰富的形象，在里面我读出了他的无奈与忧伤。
父爱如山，父爱是沉默的。男老师对学生的爱，我想同样如此吧。为了刘昊而捐款，为了洛小乙不堕落而四处寻找，甚至怒目相向。在电影里，自行车成为师生冲突的焦点，瓷缸代表着他的骄傲与荣誉，自行车同样也是他的骄傲与荣誉的象征。青春期的孩子们碰到父权社会下霸道专制强势的老师，矛盾不可避免的会产生。当学生无法直接应对苗老师的时候，缸子，自行车就成为学生发泄不满的对象。所以自行车命运的起起伏伏正是苗老师和学生关系变化的象征。自行车找回来了代表着学生和苗老师的和解，代表着学生对苗老师的理解，以后还会有冲突，但是那种冲突已经不是最初的那种冲突了，夹杂着师生情在里面了。
不管是父母还是老师，很多人经常的把自己未完成的希望寄托在孩子身上。苗老师就是这样的一位老师，没有读北大那是他一生的遗憾。他见到安静时候的兴奋，为了安静能安心的学习，他甚至免费给其它学生补课。但是当安静出车祸无法参加高考的时候，苗老师的希望彻底破灭。苗老师最终没有参加学生的毕业合影。
在很多年我一直耿耿于怀的就是自己没有读研究生，教书之后，我不断的告诉自己的学生要努力考大学，考上大学如果有机会一定去读硕士甚至是博士。我想这可能就是把自己未完成的希望寄托在学生身上吧。
苗老师没有参加合影，瞬间想起2015年的我来。2015年我带高三，高考结束之后，7月10日的毕业典礼，我没有参加。和苗老师不同的是，苗老师是因失落而不参加毕业合影。我是因为和学生的矛盾冲突直接拒绝参加他们的毕业典礼。不管怎么样，和学生发生冲突，不参加毕业典礼，作为班主任是不合适的。但是自己当时就是任性了一次，或许也是源于自己希望的破灭吧。后来我对自己做了一个暑假的全面反思，对自己班主任工作做了全面的总结。带着这种经验工作，接下来的班级成为我历年所带班级中最好的班级，师生关系也是极度的融洽。前几天学生留言说：班级班服也给你定了一件。余留感动，无以复加。
我们很多老师打着“为学生好”的的旗号去做工作。熟不知我们的工作是在做“育人”的工作。我们的工作必须是以“学生”为中心，一旦我们以自己为中心，认为学生应该怎么样怎么样的时候，我们就已经走在了错误的路上。在这种情况下，你的班主任工作必然是处处受挫的。电影其实在一定程度上美化了苗老师，弱化了苗老师和学生的冲突。在现实生活中苗老师和关婷婷的冲突，苗老师和洛小乙的冲突，可能很难化解。
《老师·好》一个时代的象征。看到这部影片的时候立马想到了“千面影帝”梁家辉主演的《我的教师生涯》。都是在描写教师，《我的教师生涯》是从陈玉的青年时候开始，一直到晚年。把一名普通而平凡的乡村教师的四十年的教书生涯完美的呈现了出来。除了感动还有什么呢？
