教育者身份,是管理一大误区

你好呀!今日关键词:管理误区。

今天读到一篇文章,获取了一个关于管理的新认知,打破了我曾经的误区,帮我卸下来一大心理负担。

文章是这样说的:从古至今,上下级只有两种关系,封建制和郡县制。“封建制”下,你只对自己的直属领导负责,直属领导决定你的聘用、解聘、待遇,你对大领导只需要利益上的尊重,并没有直接的服从关系。“郡县制“指的是你的领导是公司委派到那个职位上的,他在那个位置,你就听他的;他走了,你就听下一个人的。

今天绝大多数单位都是“郡县制“的。上下级之间没有人身依附关系,你管一个人,是因为公司认为你的管理会给公司带来效率和效益,而不是公司把这个人交给你,让你把他”养大成人“。

说到这里,我在带团队的时候,就进入了一个误区,以“教育者“的身份去”栽培“员工,甚至对她们像对自己孩子那般地去爱护和珍惜。这样的心态,导致我对下属负起不该负的责任,甚至分担她的工作、她的过错,试着”拖着她们前进“,给自己的压力特别大,管得特别累。把职场当学校的思想误区,让我在后进生,工作表现并不好的员工身上,花了太多时间和精力。并且更扎心的是,对方并不感恩,还各种挑刺和计较。工作态度不行,必须果断放弃。能力短板如果短期内可以提高,那就给点时间,否则也要放弃。

虽然,目前所在单位和部门,我没有人事决策权(不合格、不喜欢的员工劝退),但是对于我的时间精力、工作中的机会,我完全有权力去决定给谁多点,给谁少点,甚至不考虑谁。想到这里,我发现自己突然醒悟了,也放松了,日常管理,我要做调整,不允许表现差的人,来消耗我,消耗我的团队。

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