哗哗的雨声把我从梦中惊醒，下雨了?时值隆冬，不是飘扬的雪花而是细密的雨点，不觉让人失望。因为雪才是冬天的标志，冬天特有的景致。
早饭过后，雨声消失了。怀着好奇心推开房门，只见柳絮般的雪花纷纷扬扬从天空中飘落下来，“下雪了!”这迟到的精灵让人心不禁雀跃。大片大片的雪花在空中飞舞着、交织着，是静谧的、纷繁的、雅致的美。
飘落下的雪染白了树木、楼房、大地。雪不仅美了世间，还能见证师生真挚情感。
李镇西老师和学生躺在雪地里拼成“未来”两个字。张胜利老师和学生打雪仗，分成几个小分队进行战斗，孩子们玩得很开心，张老师被两个女生飞来的雪球打中，身上、脸上都是雪，张老师的狼狈相逗得她们开怀大笑。张胜利老师和全班学生躺在雪地里摆成“致远魂”三个字，大家以不同的姿势静静地躺在雪地里，保持着自己优美的姿态。
雪没有了老师和学生之分，都成了快乐的孩子。
李镇西、张胜利老师之所以能成为优秀的教师、班主任，他们没有高高在上的姿态，把自己也当成了孩子，有孩子般的兴趣。
苏霍姆林斯基:“只要人们没有做到以童年的欢乐吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的欢欣的激情，只要他没有沉醉于孩子气的顽皮活动之中，我们就没有权利谈论什么对孩子的教育影响。”
我们尽可能保持一些和学生的共同兴趣爱好，这决不是一味地迁就学生，而是教育的需要:多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径。当学生发现老师和他们在雪地里打雪仗、堆雪人、拍照，并不仅仅是为了满足孩子们的愿望，而更多的是出于老师自己的兴趣时，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的“尊严”，学生越会对老师油然而生亲切之情。
想起在小学任教时，大雪过后，为了防止雪化校园变得泥泞不堪，学生到校的第一件事就是铲雪。看着晶亮、蓬松、洁白的雪让人不忍心把它们铲到污沟里。我就提议堆成雪人，孩子们热烈响应，一片欢呼。活动开始了，孩子们有用铁锹堆身体的，有滚大雪球作头的，孩子们小小的身子，拿着大大的铁锹干得热火朝天。不一会儿，孩子们头上冒着热气，脸上流着汗水，我累得腰都直不起了，可孩子们没有一个喊累的，看着孩子们不亦乐乎的干劲，我也不感到累了。雪人堆好后，女孩儿们给雪人打扮了一番，我们一共堆了三个漂亮的雪人。一下课，孩子们就跑去看他们的雪人。
我和孩子们一块儿游戏，一块儿学习，不用管束，不用督促，孩子们都能自觉完成作业，都能遵守学校纪律。
陶行知多次告诫教育者:“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。”所谓“会变小孩子”，就是教师要尽量使自己具备“孩子的心灵”一一用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的大脑去思考，用孩子的兴趣去探索，用孩子的情感去热爱!
看着飘扬的雪花，想着与孩子们的雪中游戏，心暖暖的……
