地球——水的星球
在前面的学习中，学生主要学习了太阳和月亮的特征，对于地球还没有展开深入学习。因此，本课对地球的最大特征之一——拥有丰富的液态水展开学习，首先，通过观察地球仪，认识地球的地貌特征，从中直观地感受地球地陆地和水域；然后，利用数格子的方法量化比较陆地与水域的面积。
在这个单元，我最大的感受是学生在宇宙天体方面知识储备丰富。当我在课堂中问出海洋占地球的多少，学生们都能说出大约70%。我告诉她们这是你们从书本、网络获取的知识，这节课我们要自己要验证这些数据是否正确，然后引出数格子的方面，最后汇总班级记录表得出结论。
在第一个班上下来后，我觉得这节课内容对于学生来说还是比较简单，为了丰富这节课内容，我在后续班级又马上补充了几个问题：1.地球上的水从何而来；2.地球上的水资源具体怎么分布；3.水的重要性。没想到每个班还是有个别学生知道地球上的水从何而来。其实我们上课也是一个不断在了解学情的过程，根据课堂学生表现我们可以调整自己的教案，充分激发学生的求知欲。
