［原文］
孔子曰：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。”
［译文］
孔子说：“生来就知道的人是上等人；通过学习知道的是第二等的；遇到问题才学习的人，是又次一等的；遇到问题仍不学习的人是最下等的。”
［解读］
困：这里指遇到困难、遇到问题。
孔子认为，生来就有知识的人是最理想的，但这种人很少。大多数人是通过学习获得知识，而那些遇到困难还不学习的人则被认为是下等的。
孔子强调了学习的重要性，并暗示即使不是生来就有知识，通过努力学习也能获得知识和智慧。
［读后启示］
天才往往具有一种天赋，就是无师自通，他们对特定领域具有超出学习范围的本领，换句话说，别人再怎么努力也赶不上他。通常可以成为各个领域的佼佼者，成功者。
普通人能在感兴趣并且擅长的领域里努力，在没有外界压力的情况下，他们也可以通过不断的学习和实践，达到相当高的水平。
天才往往具有独特的思维方式，能够从不同的角度看待问题，提出创新的解决方案。而普通人则可能更依赖于传统的思维方式，但通过训练和学习，他们也可以培养出创新的思维方式。
天才不是天生的“神奇异能”，他们也是普通人，他们的成功，更多来自于父母的早期开智、对问题的热爱、坚持不懈的努力、善于观察和创新的能力，以及良好的环境和机遇。
笨人多是特定领域经验不足、反应慢或学习节奏滞后，比如做数学题，笨人要经过多次反复演算才能理解一道题的多种做法。
笨人愿意倾听点拨，能通过练习和复盘改进，像不断重复地修改计划，反反复复地跌倒了自己爬。
笨人做事踏实靠谱，即便效率低也不会故意添乱，比如靠自己反复做好自己的本职工作获得劳动报酬。
蠢人是认知固化且自我封闭，常把偏见当真理，比如井底之蛙不会相信外面的世界大过井口的天空。
蠢人会选择性屏蔽异见，犯错后还找借口反驳，甚至把他人善意提醒当成攻击。
蠢人常自作聪明、行为短视，还爱推卸责任，比如为得利益踩坑后，反倒指责提醒者多管闲事，往往既误事又可能失去他人热情的帮助。
要避免愚蠢行为，需要从多个方面进行改进，包括提升认知能力、保持开放心态、接触多元信息和培养良好的行为习惯。
每个人都有自己擅长的领域和知识盲区，天才是把擅长的领域发挥到了极致的人；普通人总是在不断发现问题、解决问题的路上，多才多艺通常也在普通人中产生；笨人是起点和过程都较慢，但愿意重复做好每一件事的人；蠢人是对知识盲区依然固执己见的人。
