1.基于教研网络，展开区域合作教研：将文本研究作为行动调研、将单向活动作为交互活动、将封闭教研作为开放式教研；整合片区内部优质的教学资源，来推动教师的专业素养发展。
2.通过多样化的教研活动，打造高质量教研团队：要对区域内表现出色的各个组员给予相应的表彰，针对研究成果对整个教研团队进行褒奖，学校方面要完善校本教研制度，积极采取奖励机制，区域范围之内，互相开放教室。
3.全面致力于提高教学水平，展开初中数学教育的视导工作：搭建视察小组，以此通过有效的方法来掌握初中数学教学课堂的执行情况。
4.积极组织教师参加各类演讲活动：师参加各种级别的讲座、培训和教研探究互动，由专家组对初中数学教师的教学展示进行系统性的评价，并在之后与任课教师积极讨论。
