还记得去年我在跌跌撞撞中读完了这本书，通过一年的学习之后，再读《如何阅读一本书》，相比去年多少有了新的理解和感悟。去年我在读书时，把重点都放在理解书中讲述的学习方法上，然后对书中所描写的读书方法进行模仿，但是这样的效果并不是很好。
这次重读《如何阅读一本书》，相较于第一次盲目的把他所描述的读书方法代入到所有作品中，我认为这本书是讲述如何更好地阅读科学类、论述类作品的著作；或许并不是所有的作品都适合如此严谨的层次分明的读书方法。但是这本书确实给予了我极大的帮助和启迪，他在书中所讲述的阅读方法和读书理念帮助我更好地处理了复杂的文字和那些晦涩难懂的文章。
书中第一章有一句话直截了当地告知了作者写这本书的不低：“这本书是为那些想把读书的主要目的当作是增进理解能力的人而写”。这本书书强调阅读是一种主动的活动。阅读一般分做三种目的：娱乐消遣、获取资讯、增进理解力。只有最后一种目的的阅读能帮助阅读者增长心智，不断成长。书中将阅读分做四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读来论述如何一步一步如何增进阅读理解力。在第一次读这本书的时候，我认为这四种阅读层次是阅读的不同方法，现在我更倾向于这是阅读者不同水平层次的划分，基础阅读其实就是摆脱文盲的状态，向知识迈进的过程；就好像我们上小学之后的遣词造句阶段。而检视阅读则是在基础阅读的提升的阅读技巧，将重心放在如何在有限的时间内读完一本书，抓住一本书的主体脉络。而分析阅读则是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读，他与检视阅读恰恰相反，他需要的是将一本书生吞活剥，需要我们更加主动地阅读，要明白自己看的是哪种类型的书，读这本书对我们有什么用，我们该如何运用这个知识。而主题阅读则是最高层次的阅读方法和读者较高的阅读水平的体现。
这次阅读我着重留意了作者讲述的做笔记的方法，因为现阶段的学习，记笔记是对我们相当有帮助的。作者认为笔记有3个层次，结构笔记，概念笔记，辩证笔记，我认为第三种也可以是读后感这类表达自己思考。作者着重强调了培养阅读习惯的重要性。“要养成习惯，除了不断地练习和运用，别无他法。这也就是我们常说的，从实际去做中学习到如何做得道理。在你养成习惯的前后，最大的差异就在于阅读能力和速度的不同，经过练习之后，同一件事情，你会做得比刚开始好很多，也就是熟能生巧，一开始你做不好，慢慢就会得心应手，像天生自然一样，这也就是为什么习惯是人的第二天性的道理。”
正如作者所说：“好的阅读，也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮助，更能帮助我们的心智保持活力与成长。”希望自己通过再读这本书，能够有更好的阅读体验和理解。
