这几个让我感动的小故事我在朋友圈里讲述过两个，现在在这里还要罗嗦一下。
是关于我的几个学生的。
作为老师，学生各不相同，我不能用好坏来评判，但是总是有后进有领先的。我可以算概率：我有多少学生是勤奋的，有多少是懒惰的，经过我的改造有多大的几率是进步的云云。。。。。然而，对于家长来说就是百分之一百。
这是我怀孕的时候产科医生说的：生下孩子不正常的概率有多少，哪怕是百万分之一，到你身上就是百分之一百。这也就是我们做父母焦虑的原因：不能重来，没得投机！
我有个学生的基础不是很好，我给她上课的教材已经降了几个级别了（别的孩子都是升级的），她的问题在于平时不够努力，单词不背书不读。所以我就强行规定背单词，每天都要把背成全对的截屏发给我，她也真就这么做了。写作对她来说也是一个难题。昨天我检查她的作业时，正赶上她在写作文。因为文件共享，我竟然还可以看到她在一个一个地码字，十分地辛苦吃力，但是好歹也是这么做了。写得好不好是我老师应该管的事儿，写不写是学生和家长应该操心的事儿，大家各司其职，才能把目标实现。
后面上课的一个学生人在中国，网络的关系她有时候不能用KHAN来学习，我建议她上IXL网站，每天10道题，不多没什么负担，但是要当作一回事儿来做，心里总是有个念想，一天不落的也不容易的。这位学生的社会活动多，总是到处奔波，有时候会向我道歉说忘记做了。这我可以理解。所以我上课的时候对她说了: ixl就是告诉你一个道理：You can't make up for yesterday's mistake or missing. 小姑娘听了很震惊，但是她很快就回答我：”我可以的，我可以用我的电脑做10题，然后用手机做10题，然后用妈妈的手机做10题，然后再用阿姨的手机做10题......“ 瞬间我也非常感动。我告诉她我进大学后的第一次英语考试，那次我的印象特别深，因为我进考场迟到了，不仅迟到，我手上还拿着冰淇淋，大摇大摆地进教室，别人都看我很不顺眼。考试一开始就是听力，我完全没有压力，第一句就是Well, there is a will, there is a way. 很多同学都听懵了，根本不知道那些相近的发音在讲些什么。我把这句经典的句子告诉我这位同学：”有志者事竟成！“
然后还有今天的故事。
小姑娘的阅读面总是很窄，所以我给出的写作题对她们来说比较难。比如有位四年级的妹妹要写淘金时代对于华工的歧视。她的妈妈发消息过来说不会找资料。这个态度就对了！找不到马上告诉我，我来帮助，不要上课前半小时才开始动笔写，这个时候来问我绝对无可奉告！我看了作文，首先让我满意的是篇幅，记住了，先不管写得怎么样，长度在那里就说明一切了。果然妹妹的research部分写得很好，还配了图，但是到了论述自己观点的时候有点逻辑不清。不要紧啊，再改啊！我们的作文就是要来回修改。由于是开放式的文章，不限格局，马上调转枪头让她继续调查研究找寻资料，以摆事实讲道理的方法来论述自己的观点，而不是闭门造车胡思乱想。妹妹很高兴地答应了。
THE END
