在推广亲子阅读的过程中，我们发现很多家长都很关注培养孩子阅读习惯的问题，会想要通过制定阅读计划，来培养孩子良好的阅读习惯，提高孩子的阅读能力。
不过对6岁以前的孩子来说，他们未必需要一个很具体的阅读计划，他们更需要得是父母的陪伴。我们大人读书也很少会做很正式的阅读计划，一个2岁多的孩子，能够每天和爸爸妈妈一起阅读，就是不错的计划了！
今天，就和大家分享一些让阅读计划更轻松实施的做法。
书 籍：找到你和孩子都喜欢的图书，这些书将塑造孩子对阅读世界的第一印象。
具体如何做：
● 请朋友、老师分享他们最喜欢的图书的名字；
● 寻找获奖书籍，例如凯迪克大奖图书、凯特·格林威大奖图书等；
● 和孩子一起阅读并选择图书，孩子不喜欢阅读某本书，请将其放在一边；
● 让孩子拥有属于自己的图书，例如在家为孩子准备充足的图书，或者带孩子去图书馆借阅图书，让好书触手可及。
环 境：孩子在家中应该有属于自己的“阅读小天地”。
● 在家为孩子布置出一个专属的阅读空间，让孩子尽情地做跨领域的探索；
● 空间内有一定数量的图书、有舒适的靠枕和温柔的灯光，还可以有阅读延伸小道具；
● 这个环境不但舒适，而且孩子待在那里会很开心，因为有人会和他一起开心地读书。
时 间：既然阅读是一件很开心、很有益的事情，孩子就应该有充足且专属的阅读（亲子阅读）时间。
● 找出能和孩子共读的固定时段，再参照孩子的时间，选择孩子容易安静的时段进行共读，例如：午觉后、睡觉前等，这样孩子会比较容易集中心力；
● 在这个专属的阅读时间里，你和孩子都应该挑选一些自己感兴趣的书籍来阅读。因为当每个人在阅读自己感兴趣的东西时，是放松和享受的。
自 由：每个孩子都有自己的“阅读偏好”，所以每个孩子都应该有自己的“阅读自由”。
● 孩子应该有自由选书的权利，允许他们在经济许可的范围内在书店选择自己喜欢的书，或者带他们到图书馆去选书、借书、看书；
● 让孩子拥有按自己兴趣或想法选择的自由，包括不读书。因为真正的小书虫是按照自己的意愿来读书，不过我们大人也可以像朋友一样来为他们推荐书。
和爸爸或妈妈或爷爷奶奶外公外婆一起：在长期阅读的日子里，孩子会慢慢感受到，每天的阅读时光是爸爸妈妈全身心陪伴自己的时光。如果爸爸妈妈不拿着书给自己读，可能就会有其他的事情做，比如看手机、忙工作，而没有时间跟自己一起玩。所以，亲子阅读在孩子眼里，是能跟爸爸妈妈在一起的工具。
● 大声为孩子朗读。当我们在给孩子朗读时，就是在将书籍与孩子最喜爱的东西——我们的声音和亲近感——联系起来，这会让孩子对书籍产生好感；
● 给孩子朗读很重要，但听他们读给我们听也同样重要（适用于3-6岁的孩子）。这是另一种开启亲子阅读的方式，让我们有机会表达对孩子的欣赏，并让他们练习如何阅读；
● 给孩子提供分享阅读快乐的机会。可以和孩子谈论他们读过的故事，这有助于孩子发展词汇量，将故事与他们的日常生活联系起来，并从故事中理解。
