歧疑，一种通过制造悬念实现幽默效果的修辞手段。有意将一句话或一个完整的意思分两次讲,先保留关键性的话语,在间歇之中使人产生暂时的误会,然后再讲出本意。

（1）这熙凤携着黛玉的手,上下细细打量一回,便仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致人儿!我今天才算看见了!况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女,竟是个嫡亲的孙女似的,怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。(《红楼梦》第三回)【王熙凤初见林黛玉,当着贾母的面称赞黛玉,竟说出“这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女”这类令人惊疑的话语,使人不解。看了后面“竟是个嫡亲的孙女似的”补充说明,于是,疑团顿消。好一个嫡亲的孙女,说得老祖宗和黛玉心里乐滋滋的。曹雪芹笔下的凤辣子的能说会道、八面玲珑、见机行事的形象特征被歧疑修辞手法刻画得惟妙惟肖,令人拍案叫绝。】

（2）甲:喝“散珠口服液”好处多,很多资料都有介绍。乙:怎么介绍的?……甲:我很感兴趣,就注意观察。哎,我们街坊也有人能够证明。乙:谁呀?甲:我们同院的一位老大爷。乙:得的什么病啊?甲:跑肚。乙:这种病可不好受了。甲:上半宿跑了七八次。乙:跑肚嘛!甲:一想,也喝“散珠口服液”吧。乙:对,喝点儿吧。甲:抱起一罐子来咕嘟就喝下去了。哎,结果,半宿就去了一次……乙:不跑了?甲:蹲厕所就不出来了。(相声《莫迷信》)【老大爷“跑肚”,迷信了“散珠口服液”,喝后,“半宿就去了一次”。按照常规思维理解是病治好了。谁知接踵而来的本意却是“蹲厕所就不出来了”,听后使人忍俊不禁。寓幽默讽刺于歧疑之中,已成为相声艺术制作噱头的生动形式之一。】

（3）——看过这部电影有何观感?——倍受鼓舞。——愿闻其详。——我一向认为搞电影创作不容易,看过此片,信心倍增,相信不久我也可以跻身电影剧作家之林了。(炳文《信心倍增》)【的“倍受鼓舞”句,可以理解为:影片的思想艺术水平高,感染力强。但是,看了后句才知道,作者是在说反话,讽刺批评某些电影作品的低劣与粗糙,连不懂电影创作的“我”也能“跻身电影剧作家之林”。的歧疑由反语构成,却不同于一般的反语,它使人信以为真,并造成误解,正是这种误解和“本意”形成的强烈反差,造成突出语意、增加情趣、引人入胜的表达效果。】

（4）集贤校理好滑稽,尝造介甫,值一客在座,献策曰:“梁山泊决而涸之,可得良田万顷,但未择得便利之地贮其水耳。”介甫倾首沉思:“然安得处所贮许水乎?”贡父抗声说:“此不甚难”。介甫欣然,以为有策,遽问之。贡父曰:“别穿一梁山泊,则足以贮此水矣。”介甫大笑遂止。(司马光《涑水纪闻》卷十五)【贡父的“此不甚难”的答句,引起在坐注意,这是歧疑修辞手法中先说一半的设歧置疑方式,然后再说关键性的另一半:“别穿一梁山泊,则足以贮此水矣。”这是本意,其滑稽、荒谬人所皆知:为得良田万顷,决梁山泊使其涸之;为贮其水再“别穿一梁山泊”真是多此一举。】

（5）有位领导,在大会上大谈要狠煞人事的不正之风;声称一旦发现谁利用职权开后门,谁就要停职检查,从严处理。坐在一旁的秘书问他:“堵塞后门工作什么时候开始?”“从明天开始吧。”“为什么?”秘书不解地问。“我那小女儿今天刚从后门进来。”“啊,……”(康国良《从明天开始》)【既然声色俱厉地在大会上对“不正之风”大加谴责,为何“严肃处理”的工作要“从明天开始”?不禁令人生疑,还是领导的答话道破天机:“我那小女儿今天刚从后门进来。”口是心非,阳奉阴违,以权谋私者的丑恶嘴脸,被歧疑修辞手法揭露得淋漓尽致。】

（6）一个秀才犯了学规,学监要重重地罚他。秀才跪在台下,他眼珠儿转了三转,说道:“学监大人,学生早该来听训,谁知道学生刚出门,得了二千两白花花的银子,因此来晚了。”学监是把一个麻钱(小铜钱)看得比磨盘大的人,一听说二千两雪花银精神就大,支起耳朵问道:“银子怎么处理?”秀才:“一千两盖房子,五百两买书,四百两埋在地下藏着。”学监:“还剩一百两呢?”秀才:“送给大人,感谢您的栽培。”学监一听这话,就像一场大雨浇灭了万丈怒火,立刻吩咐家人:“备酒”……刚刚入席,学监便心急火燎地问秀才:“你们出门时银子可放好了?”秀才:“学生刚要藏好,汪!汪!一阵狗叫,将学生惊醒。”学监脸上退去红晕,换上了青色:“啊!原来你是在说梦?”秀才:“是的,学生说的正是梦中美事。”(民间故事)【犯了学规的秀才编造谎言说:因“得了二千两白花花的银子”而迟到,引起学监震怒和惊疑,当听说其中一百两要归自己时,怒火顿熄,不惜用酒肉招待秀才,直至听说原来是“梦中美事”,脸色复又转青。作者运用歧疑修辞手法将学监的贪婪相刻画得入木三分。学监的“银子梦”没作成,秀才却暂时逃脱了因迟到而将要受到的处罚。歧疑修辞常常用作笑话、故事的制作手段,不仅增加了故事情节的生动性、曲折性,而且使语言幽默、风趣,具有尖锐的讽刺力量。】

（7）在我们自己方面,对外宣传不要夸大。无论什么时候,都要谦虚谨慎,把尾巴夹紧一些。……要有选择地学,学先进的东西,不是学落后的东西。对落后的东西是另一种学法,就是不学。(毛泽东《在省市自治区党委书记会议上的讲话》)【通常人们都是“学先进的东西”。作者居然说:对落后的东西也要学习,顿时令人生疑,作者接着用“就是不学”释疑,语言虽然平常,却是有起有伏,颇能引起人们兴趣。】

（8）服务员:这饺子您吃着怎么样?顾客:风味别具一格。服务员:多蒙夸奖!请具体指教。顾客:先吃着的是馅,后吃着的是皮。(晓月《别具一格》)【饺子是人们熟悉的面食,通常都是“皮包馅”,而顾客吃到的饺子却是“馅在皮外”,其质量的低劣不言而喻。顾客的批评实际上是运用反语构成的歧疑,服务员误认为是夸奖;饺子是“别具一格”的,批评也是“别具一格”的,幽默的讽刺意味含蓄而深长。】