北京第十二中学 高慧明
我们生活在危机与机遇并存的时代
人与自然的生态危机，人与社会的人文危机，人与人的道德危机，人与自己的心理危机，国家与国家的安全危机，文化与文化价值观危机，金融就业危机。
当下教育的现实问题
价值观扭曲，过重的作业负担，无视生命健康，极端利己主义。
一个没有英雄的民族，是悲哀的民族，一个不敬重英雄的民族，是无可救药的民族。
问题，高考能改变命运吗？
脱离社会实践的教育本身也是失败的。感恩教育有缺失。
提高质量从以下做起，全民教育转变全民学习，课程中心到学生中心，能力导向到价值导向，知识授受到创新培养，信息工具到教学模式，单一测评到综合测评。
教育教学改革的潮流指向
优秀教师应具备的素质
没有教师的发展，就没有学生的发展，素质教育就是有素质的教育实施的教育。活动多并不一定好。教师质量这个变量要比其他变量好得多。
教师是影响教育教学有效性的重要因素，教育观念，师德水平，对教育和学科的理解。教育教学智慧，专业化发展，科学文化素养，心理状态。
学生走出学校用到的学科知识不很多，但学科思想很多。买菜会考虑远近，价格，品种等，这就是数学的学科思想。
高老师选差班给自己带，可敬。
孩子轰走了班主任，老师，但高老师带后，由倒数第一到顺数第二。
优秀班主任应该具备的基本素质。
业务精，有爱心，只有爱的教育也不完善，肯吃苦，讲师德，不仅爱护学生，还要保护自己，老师要注意自己的言行举止，考虑好怎么做，不能及时处理的事情缓一缓，打架，先调查原因，人证，物证，自己不能处理的交到政教处。善思考！
教育
什么是教育？
教育是人的生命质量不断提升的全过程。本质提高人的生命质量，教师是学生生命质量的重要培养者。
生命质量包括
生命质量不能用分数，钱数，地位，分工来恒定，应用幸福指数，贡献率来衡量。
教师的幸福感，
学生对老师的评价是最重要的。
不要总仰望别人的幸福，走好属于自己的路，也许你也在被别人仰望
不看分数的教育是无知的，只看分数的教育是无人的。教育需要品质和智慧，
好的心情，阳光心态
只有阳光的老师才带出阳光的学生。
引导学生扫除自卑，乐观自信
教师有了信心变能化解一切，战胜一切，有信心的老师才能培养出有信心的学生。一个人内心的取向决定了他的生活品质。
面对勤奋且成绩差的学生怎么办？你用古体诗词写我就用古体诗词回。
重在鼓士气，鼓斗志，利用孩子的虚荣心正面引导。
当一个人在哭的时候，你应该倾听，再陪她哭。
没有教不好的学生，只有不会教的老师。只要自己把教育教学的细节做到最优化，会有意想不到的效果。
差生要学好，不仅要自信，勤奋，还要讲究方法。信念常常会成为预言。成功需要乐观，自信，勤奋。
重点要学时尚。乐于接受新鲜事物。
引导学生战胜挫折，勇敢坚强。
优生不一定是老师教出来的。有本事的老师是把差生教好。
成绩由78分到282分，很大的进步，表扬。目标订低一点，维护他的自尊
差生转化后可能会反弹。
不断提升自己。
靠自己辛勤劳动的钱踏实。
技巧不是教师追求的终极目标，而是离不开对学生成长的最真切的教育，小技巧不能像大智慧那样给学生带来更恰切的教育。
父亲崩溃了
学生的本质含义，生存，生产，生活，生态
教的学生中，能记住老师的是往往是差生。说得太对了。我依然比你们，差生！
彩虹不一定在天上。
永远不过时，这是底蕴丰厚的学校
一学年以上不缺课，学业优良，服务勤勉者，都可以照相。
眼中有人，领导有每一位老师，
老师眼里有每一位学生。
班主任必须有足够的耐性
一个教师可以成全一个人，也可以毁掉一个人，教师的言行举止要谨慎。
平和的心态追求创新。
终身学习，不断创新。班徽，班会等。
高分低能的说法是错误的，而是缺少科学的学法指导。初中数学重形象思维，高中数学重抽象思维。老师自身没有一套科学的学法指导。
