6月，炎热的日子。
高考、中考、小学生的小期末考试，接踵而至。
小学期末考试的前一天是周末，我在家陪小涵复习。
小涵对于复习似乎不太情愿，态度敷衍、漫不经心。明天就要考试了，成绩不能代表太多，但足以反应这学期她的学习情况。
考试的紧迫感让我有些焦躁，我尽量让自己情绪平稳，一边仔细的查阅她的作业，一边鼓励她再认真一些。
语文的阅读理解是她的短板，她往往不深入思考，摆出一副横竖我不会的面孔。我有些急躁的将解题思路说了三遍，让她在卷子上落笔的时候，小涵抬头，一脸茫然地问：“开头怎么写？”
那一刹那，我火冒三丈，顿时失去了理智，用语文课本使劲儿的拍学习桌：“我苦口婆心的说了三遍，你还要问我开头怎么写，让我感觉你刚才并没有专注听我讲。”
还好愤怒并没有完全吞噬我的大脑，我立刻冷静下来，说：“对不起，我对你的学习态度很生气，我要暂时离开一会儿，这个题目你再好好考虑一下吧。”说完，我离开了小涵的房间。
虽然我远离了小涵，但内心的一团火还在燃烧，我仿佛听到了噼里啪啦的燃烧的声音。
慢慢的，慢慢的，内心的火团冷却下来，似乎只剩下一堆枯色的干柴，此时，我一遍遍谴责自己刚才不应该那样吼小涵——
自责、内疚、后悔、难受、压抑......
剖析自己内心深处，我能接受小涵的学习困难，但不能接受她慵懒的学习态度。
为了激励小涵学习的主动性和兴趣，我也会常常和她沟通一些鸡汤——
学习是在积攒能量，将来能让自己干自己喜欢的事。
作为一个人，在社会上生存下来是要给社会提供一些贡献的，知识丰富的人从事脑力劳动多一些，知识底子薄弱的人只能多做一些体力劳动。
为了让自己将来有更多的选择，现在学习需要用心、再用心。
......
但，似乎这些鸡汤对于小涵来说就如隔靴搔痒。
回忆起自己小时候，多子女家庭，家里经济条件不太好，父母都在努力相办法解决一家人的温饱问题，对于学习，基本上都是自己管自己，即使有不会的题目也是老三问老二、老二问老大。对待学习，不会也不想有任何懈怠。
在多子女的家庭里，父亲从来没因为学习对我们发过脾气，期末考试之前老爸则是一个“打气筒”，设计一些小奖励——几只新的圆珠笔、一本新的《新华字典》、一本新书来激励我们考出好成绩......
反观现在的孩子，父母有时间帮助检查作业，讲解错题，陪着一起学习，孩子的学习积极性却大大折扣。
带着心中的郁闷和压抑，我拨通老爸的电话：“爸，我真的是佩服你年轻时候对我们姐妹几人的耐心，我现在是母亲了，却做不到你那样，有时会冲小涵发脾气。”
电话那头，老爸沉思片刻，低沉的声音传来：“脾气实在控制不住了就发泄一下，别憋着，教育孩子有很多种方法，指不定哪种方法适合孩子。”
原本以为父亲会因为我吼孩子而责备我几句或者絮叨我几句，没想到父亲是这样的宽慰，眼泪在眼中打转。我知道父亲虽然不认同严厉的训孩子，但他更不想让我在以后的育儿路上深怀内疚。
“吼孩子是不对，语言也是有杀伤力的，就如留在木桩上的刀痕，孩子的内心深处会因此而有伤疤。”这些育儿的信条如钉子一样扎入我的内心。所以每次和小涵互动，控制不住情绪的时候，我往往会有深深的自责。
第二天早晨起床后，我向小涵道歉：“对不起，小涵，妈妈不应该吼你。”
小涵一个猴抱扑在我的怀里，说：“没事儿，妈妈，我爱你。”
我笑了：“当妈妈说你的时候，什么感受？”
“恨你。”小涵很直接
我笑了：“原来你对妈妈是爱恨交织的。”
小涵也笑了。
考试结束了。
小涵这两天很轻松，她由衷的感叹：“我们李老师简直太好了！”
我不解的问：“为什么？”
小涵笑笑：“李老师一项作业也没留。”
也是，期末考试结束了，暑假生活还没发下来，老师也没有任何作业。课外课这两天又没课。估计这两天是小涵这学期以来最最最轻松了的时候了。
孩子的学习成绩并不能完全说明什么，但我们为孩子做的每一件事，哪一样不是由成绩所决定的？
当我们这么想的时候，作为家长，是存在问题的。
我们当人可以认为学习成绩不重要，但上学的孩子觉得成绩重要。
孩子考的不好，就会觉得自己不行，是差生，慢慢就会缺乏自信，久而久之，会选择逃避和放弃。
想想自己小的时候不是也喜欢靠近学习好的同学吗？
《中国式育儿标准》——小时长得胖、上学成绩好、长大能赚钱
我们一边嘲讽这个标准，又一边默默遵守这个标准，
成绩和金钱都不能代表一个人，
但整个社会都拿它当最基础的衡量标尺。
哪怕别人不用这个标尺衡量你，
你也会用这个标尺来衡量自己。
就算你才华横溢，如果不能兑换成金钱，不能让自己的家人生活变好，
你也会怀疑自己的才华和能力。
我们希望孩子健康、积极、主动、聪明、爱学习、有特长、爱好广泛......
当爱的砝码一个一个堆叠上去的时候，爱就会越来越沉重。
诸多爱孩子的砝码，是成就了孩子还是压抑了孩子？值得我们深思。
我想，以爱知名，承载着轻松的心态陪伴孩子才是爱的极致。
共勉！
