接手新班教学的教学心得点滴
每次接手新班，都要涉及到师生的初次对话，而首次对话的意义，对于我来说，就是一场必须有结果的营销策划，必须以终为始，开启师生美好的合作之旅。
学生经历过9年义务教育，经历过应试教育的洗礼，经历了很多的失败，来到了中专上学，带着一身的疲惫，从目光中可以看到。家庭可能是留守儿童，可能是贫困家庭，也可能是单亲家庭，因为这三类孩子能占到60%的比例。
我们老师，作为应试教育的胜利者，会用自己成功的所谓经验形成教学态度，站在高位对学生进行指导，而居高临下的教导产生的效果会差强人意。在第一节课堂上，学生会给老师一个第一印象，这将对老师后期的教学效果产生重要的影响。对于新班的新课，不少老师在课下是和颜悦色，到了课堂就会板起脸来，显示自己的威严，可是这一招学生已经习惯了，无趣的课堂大不了趴桌睡觉，互不干扰。
很多学生，已经习惯于批评，习惯于失败，更有些学生已经形成习得性无助。教育的本质，就是点燃和唤醒学生，是一朵云去推动另一朵云，需要我们让学生发现生命中的美好并努力去实现。
那么，如何对成绩不高的学生进行唤醒呢，我的方法是引入“有文化”的概念。有文化四句话：根植于内心的修养，无须提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。有文化不代表读书一定就多，只要你在平时的学习生活中能想到并做到这一点，就是有文化的表现。学生在听到老师的表述后，很多同学眼前一亮。这时我会适时了解大家在公交车上是否有让座的经历，可以说说让座后的幸福的感受，告诉他们人们获取幸福时会分泌出四种物质，即多巴胺、内腓肽、催产素和血清素，让座等做公益事情就会分泌出血清素，产生幸福的感觉。
此时，学生的参与度会很高，我会顺便提出问题让学生思考，一个小同学，没有妈妈的照顾，校服破了，如果你是他的同座，你会怎么做？讨论后，聪明的小同学会说出答案，穿错衣服带回家，修补后带回来，说穿错了，这样就可以在无声中体现自己的善良之心。
教育的路很长，只要出发，我们就一直在路上，做好应做的事情，共勉！
