上个周我花了三个课时讲光合作用，事实上，并没有完全讲完，因为这一节内容多，难度大，较抽象，第一个课时我处理了实验，第二个课时我处理了科学史及过程，其中一个班还没完成，第三课时处理影响因素和化能合成作用，第一二课时都比较顺利，第三学生理解吃力，在搜集到的反馈中发觉学生掌握的很少，所以又来了第四第五课时，还不包括处理习题。通过现在的复盘，发现问题出在影响因素的讲解，原因初步分析：自己没有把这部分构建成完整的框架，思路不够成熟，语言表达上自然生硬生疏，对于那些需要拓展，如何讲解还是引导学生探索，或者以习题形式展开，心中没谱，目标不强，对应的巩固训练也没有跟上。所以，关于这节课重新捋出主干，慢慢添加血肉，根据容量规划课时，作业跟进，相信效果一定会出来。
这个周看到学生学习效果以及作业的完成都与预期相差甚远，不免心灰意冷，添之，自己明显教学设计，管理学生等能力急需提升，工作心态，生活琐事等也需要调整，尽量 分门别类，理出头绪。这是积压已久的问题，已经迫在眉睫。
