周五放学前，陈老师抱来一摞旧杂志和五颜六色的卡纸："下周全校要举办义卖会，所得款项捐给山区图书馆——现在开始分组筹备！" 

喵叽小组的塑料箱里堆满手工艺品：童童用作业本余页折的千纸鹤，点点从家带来的闲置玩偶，喵叽自己串的玻璃珠手链。三人围坐在教室后排，计算器噼啪作响。 

"包装袋每个0.5元，定价必须覆盖成本。"童童在笔记本上画着表格，"千纸鹤成本主要是胶水和时间，建议定价2元；玩偶原价30元，但二手折旧......" 

"我的小熊明明九成新！"点点把标签牌改成"限量款15元"，被陈老师用红笔圈出："操场对面文具店的全新款才12元。" 

喵叽数着玻璃珠小声说："材料费花了8块，如果每串卖3元，至少卖出3串才能回本。"她突然灵光一闪，"可以买两串送千纸鹤，捆绑销售！" 

周六清晨，操场支起二十顶遮阳棚。童童负责收银，纸盒上贴着二维码和现金袋；喵叽把摊位布置成"解忧杂货铺"，手写广告牌标注"每笔消费捐1元"；点点举着自制喇叭喊："买玩偶送幸运贴纸啦！" 

四年级班的智能音箱开始压价促销，喵叽的千纸鹤半小时没开张。"降价吧？"点点急得冒汗，童童却摇头："成本线是1.8元，我们可以送服务代替打折。" 

"买满5元免费编姓名手链！"喵叽举起彩绳招牌，摊位立刻围满人。三年级的小雨掏出所有零花钱："要给山里小朋友买绘本，这串手链能再加颗红珠子吗？" 

午休清点时，童童的账本已有83.6元收入。点点数硬币发现缺了2元："肯定有人趁乱没付钱！"陈老师递来湿巾擦汗："损耗率在5%内都正常，重要的是你们帮图书馆筹到25本赠书。" 

四年级班突然抱来滞销的文具大礼包："合并摊位提高销量？利润四六分。"童童检查标价后拒绝："你们的成本转嫁不合理。"喵叽却收下十本空白画册："我们可以改成爱心留言本，每本加价捐2元。" 

义卖结束前十分钟，点点突然冲向捐款箱。"小熊没卖掉…直接捐了吧。"她偷偷擦掉标签上"15元"的痕迹。陈老师弯腰在捐赠卡上写："来自点点同学的特别礼物——承载过梦想的玩偶更珍贵。" 

夕阳西下，喵叽数着最终账目：总收入217元，利润率31%，另收到捐赠物品23件。童童把成本表与捐款明细贴在教室公告栏，喵叽剩下的彩绳编成"财富爱心结"挂在窗边。陈老师最后写下注脚："真正的经济学，是把每一份资源变成温暖他人的光。" 

（本章聚焦现实财经知识：成本核算、二手折旧率、捆绑销售、公益捐赠税务抵免概念；伏笔：义卖会中未售出的千纸鹤将在下章触发"库存管理"课题，山区图书馆回赠的感谢信附有当地特色经济调查邀请）